Niveau 2

Table des matières

Chrono

Hissage de spi

Chronologie pour un envoi de spi avec tangon

Hissage de spi

Piano N1 Barre Foc

Chronologie pour un envoi de spi avec tangon

Préparation

Numéro 1 S’assure que le spi est correctement gréer, les écoutes et la drisse passant bien à l’extérieur (attention à l’étai pour la drisse!)
Numéro 1 Attache les 3 points aux points du spi et ouvre le sac
Piano Hisse le tangon
Bras Préréglage du bras (presque perpendiculaire à l’axe du bateau)
Piano Reprend le hale-bas
Barre Se met grand largue

Exécution

Chef de bord “Parés à hisser?”
Equipage “Parés!”
Numéro 1 Hisse au pied de mât: “Ca hisse!”
Piano Reprend le mou de la drisse au fur et à mesure
Numéro 1 Quand la drisse bloque de manière sèche : “En tête”
Foc Borde le spi
Piano Reprend le mou et blogue bien le taquet
Barre Lofe un peu pour gonfler le spi
Piano Affale le foc

Rangement

Piano Bien ranger la drisse pour pouvoir la laisser filer rapidement
Foc S’assurer que les écoutes de spi peuvent filer rapidement
Foc Bien ranger les écoutes de foc

Mouillage

Comment s’y prendre pour faire un mouillage réussi

Mouillage

N1 Barre Equipage

Comment s’y prendre pour faire un mouillage réussi

Arrivée

Préparation

Chef de bord Décision sur le lieu
Numéro 1 Prépare la longueur de chaine (3x la hauteur d’eau max)
Equipage Réduction de la voilure
Barre Mise en marche du moteur (facultatif)

Exécution

Barre S’approcher du mouillage à une allure proche du vent debout
Barre Bateau face au vent jusqu’à l’arrêt
Numéro 1 Laisser filer la chaîne en controlant avec le pied
Barre Marche arrière GV ou moteur (facultatif)

Rangement

Equipage Vérifier zone d’évitement
Equipage Pendre un gisement et surveiller

Départ

Préparation

Barre Mise en marche du moteur
Equipage Hissage GV

Exécution

Numéro 1 Hisse la chaine (‘A pic!’)
Barre Aide doucement avec le moteur (facultatif)
Equipage Borde la GV
Barre Abat et dégage la zone

Parcours évaluatif

Evaluation des acquis pour la validation du Niveau-2.

Parcours évaluatif

Evaluation des acquis pour la validation du Niveau-2.

Acquis à valider

Conduite

  • [GV+Foc] 2C1.1 Adapter l’ouverture de la voile à l’allure
  • [Barre] 2C1.2 Conserver une trajectoire fixe
  • [Barre] 2C1.5 Choisir des trajectoires permettant de gagner au vent ou sous le vent
  • [Barre] 2C1.6 Suivre un cap ou un alignement
  • [Barre] 2C1.7 Identifier son allure de navigation
  • [Barre + GV + Foc] 2C1.9 S’arrêter à partir de différentes allures
  • [Barre] 2C1.10 Conduire sous spinnaker par vent faible en évitant l’empannage
  • [Barre + GV + Foc] 2C3.1 Réguler la vitesse

Manoeuvre

  • [Barre + Foc] 2M1.1 Virer de bord et empanner sans s’arrêter
  • [N1] 2M2.1 Participer à l’adaptation de la surface (changement de voiles, prise de ris)
  • [N1] 2M2.2 Gréer et dégréer un spinnaker
  • [N1 + Piano] 2M2.3 Participer à l’envoi et à l’affalage du spinnaker par vent faible
  • [Nav] 2N1.4 Déterminer sa position en vue de la terre et la matérialiser sur une carte
  • [GV] 2N4.1 Connaître les principales règles de route pour éviter les abordages
  • [GV] 2N4.2 Identifier les routes de collision

Sécurité

  • [Tous] 2S1.2 Se déplacer et agir en limitant les risques
  • [Tous] 2S2.2 Expérimenter les manœuvres courantes de sécurité dans des conditions aménagées
  • [Barre] 2S3.2 Connaître l’utilisation de la VHF, du canal de sécurité et les numéros de téléphone dédiés aux secours maritimes

Plus un test personnel sur tout autre acquis qui semblerait incertain

Parcours

  • Parcours type ‘banane’ avec un moins un point visuel au vent
  • Départ sous le vent du repère
  • Préparer le spi
  • Passer le repère
  • Cap pour descendre le vent donné par le moniteur
  • Envoi de spi
  • Affalage de spi
  • Nouveau cap
  • Bob
  • Point
  • Question sécurité
  • Changement
  • Replacement du bateau + rangements

Variations

  • Les questions de sécurité et navigation peuvent être posées n’importe quand
  • Bob peut être fait à tout moment
  • Changement de parcours sur un autre amer ou utiliser l’amer pour la descente et faire une remontée au cap ou à l’allure

Prise de ris

La prise de ris est une manoeuvre de sécurité indispensable et qui doit pouvoir être fait rapidement et dans le calme…Mais il faut bien annoncer haut et fort ce que l’on a fait pour que l’équipage se synchronise.

Prise de ris

Barre Piano N1 GV

La prise de ris est une manoeuvre de sécurité indispensable et qui doit pouvoir être fait rapidement et dans le calme…Mais il faut bien annoncer haut et fort ce que l’on a fait pour que l’équipage se synchronise.

Prise de ris

Préparation

Barre Rester de préférence à une allure de près bon plein/petit largue.
Piano Choquer un peu le hale-bas de bôme
Numéro 1 Mettre sous tension la balancine de bôme.

Exécution

GV Choquer l’écoute de grand voile pour que la grand voile faseye.
Barre Garder la GV faseyante et le foc gonflé pendant la manoeuvre.
Piano Choquer suffisamment la drisse de grand voile.
Numéro 1 Tirer la toile de grand voile vers le bas jusqu’à crocheter le nouveau point d’amure.
Piano + Numéro 1 Etarquer fortement de nouveau la drisse de grand voile.
Numéro 1 ou Piano Reprendre et étarquer la bosse de ris à la main ou avec le winch.
Numéro 1 Relâcher un peu la balancine.
Piano Reprendre du hâle-bas de bôme.
GV Border de nouveau la grand voile.

Rangement

Numéro 1 ou Piano Reprendre le mou des autres bosses de ris en attente.
Equipage Si la voile est gênante, nouer les garcettes.
Barre + Ecoutes Reprendre le cap désiré.
Equipage Mettez de l’ordre sur le pont. (drisse, écoutes, bosses de ris, balancine, …)

Lâcher de ris

Le lâcher de ris est similaire à la prise de ris, si ce n’est qu’il faut hisser la grand voile au lieu de l’affaler, voici les détails de l’opération:

Préparation

Barre Rester de préférence à une allure de près bon plein/petit largue.
Piano Choquer un peu le hale-bas de bôme.
Numéro 1 Metter sous tension la balancine de bôme.

Exécution

GV Choquer l’écoute de grand voile pour que la grand voile faseye.
Barre Garder la GV faseyante et le foc gonflé pendant la manoeuvre.
Piano Choquer suffisamment la drisse de grand voile pour libérer l’anneau.
Piano ou Numéro 1 Bien choquer en grand toutes les bosses de ris
Numéro 1 Passer l’anneau suivant au croc (si ce n’est pas le ris 1 qui est enlevé)
Piano + Numéro 1 Etarquer fortement de nouveau la drisse de grand voile.
Numéro 1 ou Piano Reprendre et étarquer la bosse de ris à la main ou avec le winch (si ce n’est pas le ris 1 qui est enlevé)
Numéro 1 Relâcher un peu la balancine.
Piano Reprendre du hâle-bas de bôme.
GV Border de nouveau la grand voile.

Rangement

Numéro 1 ou Piano Reprendre le mou des autres bosses de ris en attente.
Equipage Si la voile est gênante, nouer les garcettes.
Barre + Ecoutes Reprendre le cap désiré.
Equipage Mettez de l’ordre sur le pont. (drisse, écoutes, bosses de ris, balancine, …)

Quick stop

La méthode quick stop, officiellement recommandée par l’ISAF, la Fédération Internationale de la Voile pour récupérer un homme à la mer est une méthode que tous les équipiers doivent connaître. Elle permet d’utiliser le moteur tout en gardant l’appui des voiles.

Quick stop

Barre

La méthode quick stop, officiellement recommandée par l’ISAF, la Fédération Internationale de la Voile pour récupérer un homme à la mer est une méthode que tous les équipiers doivent connaître. Elle permet d’utiliser le moteur tout en gardant l’appui des voiles.

Préparation

Témoin Un HLM!
Témoin Pointe l’HLM durant tout le reste de la manoeuvre
Equipage S’attache
Barre Met le navire dans l’axe du vent
GV Borde dans l’axe
Equipier Allume le moteur (bouts, refroidissement, débrayé, …)

Exécution

Barre Vire foc à contre avec l’aide du moteur si nécessaire
Barre Route au travers pendant 2 à 3 longueur de bateau
Barre Passe au vent arrière et affine la trajectoire pour passer à 2 à 3 longueurs de l’HLM
Piano Le foc est enroulé ou affalé
Barre Empanne
GV Choque en grand
Barre Lofe vers l’HLM pour se retrouver au Bon plein
Barre Vise le cercle de sécurité de l’HLM (2 à 3m)
Barre Arrête le navire au niveau du cercle de sécurité
Equipier Au hauban, lance une ligne munie d’un mousqueton vers l’HLM

Récupération d'objet flottant

Cette manoeuvre est importante, peut servir à récupérer casquettes, lunettes, et tout ce qui flotte, mais elle peut aussi permettre de prendre un coffre.

De plus elle est un très bon exercice pour avoir des bons repères sur le plan d’eau et une bonne compréhension globale de la marche de son bateau. Encore une fois, la communication est essentielle, c’est le barreur (ou chef de bord) qui donne le rythme.

Récupération d'objet flottant

Barre GV Piano Foc

Cette manoeuvre est importante, peut servir à récupérer casquettes, lunettes, et tout ce qui flotte, mais elle peut aussi permettre de prendre un coffre.

De plus elle est un très bon exercice pour avoir des bons repères sur le plan d’eau et une bonne compréhension globale de la marche de son bateau. Encore une fois, la communication est essentielle, c’est le barreur (ou chef de bord) qui donne le rythme.

Préparation

Cette manoeuvre ne se prépare pas, c’est aussi pour ça qu’il est important que le bateau soit toujours près à manoeuvrer!

Dès que l’objet tombe/est repéré, un pointeur le montre en permanence au barreur (idéalement dans la descente, peu faire piano et/ou récuparateur par la suite)

Exécution

Equipage “Un(e) xxx à la mer”
Piano Prépare la drisse de foc pour pouvoir l’affaler vite
Barre “J’abats jusqu’au GL!”
GV+Foc Choque les voiles
Quelques longueurs (3 à 6) de bateau après être passé sous le vent de l’objet
Barre “Je lofe”
GV+Foc Borde les voiles
Barre “On vire”
Foc Passe le foc
Barre Pointe l’objet pour passer légèrement au vent, vérifie qu’on avance en pointant
Barre Fait choquer la GV en grand pour vérifier qu’on peut s’arrêter*
Barre Fait affaler le foc
Piano Affale le foc
Barre Fait réguler la vitesse avec la GV pour arriver à l’arrêt sur l’objet (idéalement au vent pour que le bateau reste “scotché” dessus)

* Si la GV porte, abattre en grand et repartir GL pendant 1 ou 2s et repointer

Attention : Le barreur ne doit en aucun cas empanner pendant ce moment de tension pour ne pas risquer le sur accident.

Attention : C’est aussi vrai une fois que le bateau est quasi arrêté à côté de l’objet, le seul soucis du barreur à ce moment doit être de maintenir la GV faseyante

Rangement

Le bateau est arrêté, la GV faseye, il faut repartir sous GV seule rapidement, tout ranger, hisser le foc…

Virement

Le virement de bord réussi permet de passer d’une amure à l’autre tout en gagnant au vent. Il permet, bien maîtrisé, de remonter efficacement au vent en toute situation. Il s’agit ici de la première approche, ce virement simplifié ne conviendra pas par grosse houle ou mer formée. Comme dans toute manoeuvre, la communication est primordiale!

Virement

Barre Foc

Le virement de bord réussi permet de passer d’une amure à l’autre tout en gagnant au vent. Il permet, bien maîtrisé, de remonter efficacement au vent en toute situation. Il s’agit ici de la première approche, ce virement simplifié ne conviendra pas par grosse houle ou mer formée. Comme dans toute manoeuvre, la communication est primordiale!

Virement de bord

Préparation

Barre “Parés à virer?”
Foc Vérifier que l’ecoute bien lovée et prête à filer
Foc Vérifier que la contre-écoute reprise légèrement et tournée dans le bon sens autour du winchEquipage

Exécution

Barre Pousse la barre en grand
Foc Quand le foc dévente, le choquer en grand
Foc Quand le foc est dans l’axe du bateau, le border jusqu’aux haubans
Barre Quand le foc est gonflé, mettre la barre droite

Rangement

Tous Changement de côté (contre gîte ou gîte en fonction du vent)
Foc Lover l’écoute pour qu’elle soit prête à filer
Foc Préparer la contre écoute

Remarques

  • Après le virement, c’est avant le virement! On reprépare toujours le prochain virement
  • Le barreur peut changer de côté avant ou après le virement, ou pendant si il est à l’aise, mais sans compromettre la manoeuvre

Planning

Prévisionnel stage embarqué 1 semaine

Planning prévisionnel pour un stage 1 semaine embarqué.

Prévisionnel stage embarqué 1 semaine

Samedi Dimanche Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
Matin
  • Réunion moniteurs avec RTQ
  • Check bateau
  • RDV RTQ
  • S départ habitable
  • S liaison carte paysage
  • S arrêt surface
  • T privilèges
  • T déplacements
  • C mouillage
  • C hissage de spi
  • S empannages
  • S gréer le spi
  • S envoi de spi
  • S réglage de spi
  • S mouillage
  • C quick stop
  • T accostage
  • S accostage
  • S quick stop
  • S réglage voiles
  • T équilibres
  • S barre attachée
  • S point
  • S garder allure
  • S préparation navigation
  • S suivi de navigation
  • S gagner vent
  • S descendre vent
  • S rof
  • S quick stop
  • rangement des affaires
  • Après-midi
  • Accueil stagiaires
  • Topo sécu RTQ
  • Brassières
  • Menus
  • Avitaillement
  • Inventaire - Plan sécu
  • RDV ponts
  • S arrêt
  • S allures
  • C virement
  • S virements
  • C rof
  • S rof
  • S point rapide
  • S calcul route
  • S cap
  • T allures
  • C prise de ris
  • S prise de ris
  • T réglages ajustages
  • S ajustages près
  • S ajustages portant
  • S cape
  • S changement va
  • C empannage sous spi
  • S conduite sous spi
  • S empannage sous spi
  • S affalage spi en urgence
  • S relance
  • C parcours évaluatif
  • S parcours évaluatif
  • T sécurité de nuit
  • T navigation de nuit
  • nettoyage bateau
  • administratif
  • Soir
  • Bilan début de stage
  • rappels matelotage
  • T amarrage
  • T documents
  • T prise de météo
  • Equipements du bord
  • T météo
  • T navigation
  • Bilan mi-stage
  • Entretien, vérif
  • T marées
  • T cadre
  • S navigation tardive
  • Conduite
  • 2C1.1 Ouverture voile
  • 2C1.9 S’arrêter aux différentes allures
  • 2C3.2 Arrêt surface
  • 2C1.1, 2C1.2, 2C1.10 Suivre une direction et régler le bateau
  • 2C1.7 Identifier son allure
  • 2C1.8 Ralentir à toutes les allures
  • 2C1.10 Conduire sous spi
  • 2C3.1 Réguler la vitesse
  • 3C2.3 Régler le volume des voiles en statique
  • 2C1.3 Compenser un déséquilibre
  • 2C1.4, 2C1.5 Trajectoires
  • 2C1.10 Conduire sous spi
  • 4C2.1 Aéro-hydro
  • 2C1.5 trajectoires pour gagner au vent ou sous le vent
  • Manoeuvre
  • 2M1.1 Virer, empanner sans s’arrêter
  • 2M2.1 Adaptation de la surface
  • 2M3.1 Situer sa zone de départ
  • 2M4.1, 2M4.2 Appareiller et accoster, amarrer
  • 2M2.2, 2M2.3 Gréer, dégréer, envoyer, affaler le spi
  • 2M3.2 Mouillage
  • 2M2.1 Participer à l’adaptation de la surface
  • 2M4.1 Appareiller et accoster une place de port
  • 2M1.1 Virer, empanner
  • 3M2.3 Manœuvres de spi
  • Navigation
  • 2N1.1 Repérer les dangers sur le parcours
  • 2N1.3 Documents nautiques
  • 2N2.1, 2N2.2 MTO
  • 2N4.* Réglementation et droit
  • 3N1.4 Liaison carte/paysage
  • 2N1.2 Elaboration d’une route
  • 2N1.4 Faire un point
  • 2N2.3, 2N2.4 Le temps qu'il fait
  • 2N1.4 Point
  • 2N3.* Marées et courants
  • 3N1.6 Estime
  • 2N1.1, 2N1.2 Elaboration d’une route
  • 2N1.3 Documents nautiques
  • 2N1.4 Point
  • 2N2.2 Bulletin météorologique
  • Sécurité
  • 2S1.1 Connaître les risques de l’activité
  • 2S3.1 Signaler ses difficultés
  • 2S1.2 Limiter les risques
  • 2S2.2 Expérimenter les manœuvres courantes de sécurité dans des conditions aménagées
  • 2S2.1 Se regrouper
  • 2S2.2 Manœuvres courantes de sécurité
  • 2S3.1, 2S3.2 Signaler ses difficultés(VHF, Téléphone)
  • 3S2.1 Manœuvres courantes de sécurité
  • 2S1.2 Limiter les risques
  • Technologie
  • 2T1.1 Réaliser aisément les nœuds marins courants
  • 2T2.1, 2T2.2 Faire un inventaire quantitatif + vérifs
  • 2T1.3 Equipements nautiques et de vie à bord
  • 2T1.2 Lover et ranger les cordages
  • 2T3.1, 2T3.2, 2T4.1 Maintenances
  • Vie maritime
  • 2V2.2 Menus
  • 2V2.3 Gestion de l’eau et de l’énergie
  • 2V1.1 S’habiller
  • 2V3.1 attitude discrète
  • 2V1.2 Maintenir ses affaires personnelles rangées durant la navigation
  • 2V2.1 Maintenir le navire rangé
  • 2V3.2 Vocabulaire marin
  • 1V2.1 Participer aux tâches collectives
  • Environnement
  • 1E*
  • Administratif
  • Solde
  • Certificats
  • Cautions
  • Location de cirés
  • Bilan mi-stage
  • bilan stage
  • bilans indiv
  • retour cirés
  • bilan RTQ
  • Stage groupe 3j embarqué

    Planning prévisionnel pour un stage 3j embarqué.

    Stage groupe 3j embarqué

    Samedi Dimanche Lundi
    Matin
  • Réunion moniteurs avec RTQ
  • Topo sécu RTQ
  • Brassières
  • Menus
  • Avitaillement
  • Inventaire - Plan sécu
  • RDV ponts ?
  • C mouillage
  • C prise de ris
  • S prise de ris
  • S arrêt
  • S allures
  • S mouillage
  • T allures
  • C rof
  • S rof
  • S point
  • S calcul route
  • S cap
  • S réglage voiles
  • Après-midi
  • T navigation
  • T déplacements
  • S départ habitable
  • S liaison carte paysage
  • S calcul de cap
  • S arrêt surface
  • T privilèges
  • C virement
  • S virements
  • C empannage
  • S empannages
  • C hissage de spi
  • S gréer le spi
  • S envoi de spi
  • S réglage de spi
  • nettoyage bateau
  • administratif
  • Soir
  • Bilan début de stage
  • rappels matelotage
  • T amarrage
  • T documents
  • T prise de météo
  • Equipements du bord
  • Conduite
  • 2C3.2 Maintenir le navire en arrêt surface
  • 1S2.2 Arrêter le navire en cas d’incident ou d’accident
  • 1C1.3 Utiliser la voile pour ralentir
  • 1C1.4 Utiliser la barre pour ralentir
  • 2C1.1 Adapter l’ouverture de la voile à l’allure
  • 2C1.9 S’arrêter à partir de différentes allures
  • 2C1.10 Conduire sous spinnaker par vent faible en évitant l’empannage
  • 2C1.1 Adapter l’ouverture de la voile à l’allure
  • 2C1.2 Conserver une trajectoire fixe
  • 2C1.6 Suivre un cap ou un alignement
  • 2C3.1 Réguler la vitesse
  • Manoeuvre
  • 2M3.1 Situer sa zone de départ
  • 2M4.1 Appareiller et accoster une place de port
  • 1M1.1 Utiliser la barre pour changer d’amure
  • 1M1.2 Se déplacer pour changer de côté sans compromettre la manœuvre
  • 1M1.3 S’assurer que l’équipage est prêt à la manœuvre
  • 2M1.1 Virer de bord et empanner sans s’arrêter
  • 1M2.1 Identifier les dispositifs de réduction de voilure
  • 2M2.1 Participer à l’adaptation de la surface (changement de voiles, prise de ris)
  • 2M2.3 Participer à l’envoi et à l’affalage du spinnaker par vent faible
  • 2M3.2 Appareiller ou quitter un mouillage ou un coffre au moteur
  • 2M4.2 Amarrer efficacement le navire
  • Navigation
  • Carte, point, route
  • 3N1.4 Mettre en relation le paysage rencontré avec la carte marine
  • Utilisation de la règle de Cras
  • 2N4.* RIPAM
  • 2N2.1 Évaluer la force du vent et l’état de la mer
  • 2N2.2 Prendre et considérer un bulletin météorologique adapté à la zone de navigation
  • 2N1.1 Repérer les dangers éventuels sur le parcours proposé
  • 2N1.2 Participer à l’élaboration d’une route
  • 2N1.4 Déterminer sa position en vue de la terre et la matérialiser sur une carte
  • Sécurité
  • 2S1.1 Connaître les risques de l’activité
  • 2S1.2 Se déplacer et agir en limitant les risques
  • 2S3.1 Signaler ses difficultés
  • 1S1.2 Savoir utiliser les winches en sécurité
  • 1S2.2 Arrêter le navire en cas d’incident ou d’accident
  • 2S2.2 Expérimenter les manœuvres courantes de sécurité dans des conditions aménagées
  • Technologie
  • 2T2.1, 2T2.2 Faire un inventaire quantitatif + vérifs
  • 2T1.3 Utiliser les équipements nautiques et de vie à bord
  • Vie maritime
  • 2V2.2 Menus
  • 2V2.3 Gestion de l’eau et de l’énergie
  • 1V2.1 Participer aux tâches collectives
  • Environnement
  • Administratif
  • Solde
  • Certificats
  • Cautions
  • Location de cirés
  • bilan stage
  • bilans indiv
  • retour cirés
  • bilan RTQ
  • Séance

    Accostage

    Barre
    But Prendre une place de port
    Objectif
  • 2M4.1 Appareiller et accoster une place de port
  • Accostage

    Barre
    Pré-requis
  • 2C3.2 Maintenir le navire en arrêt surface
  • Port avec plusieurs types de place (ponton d'accueil?)
  • Prévenir capitainerie
  • Orga
    But Prendre une place de port
  • 2M4.1 Appareiller et accoster une place de port
  • Objectif
    Réussite
  • Le bateau est à l'arrêt sur sa place
  • Equipier près a descendre pour frapper la première amarre
  • Choix de l'approche en fonction du vent et courant
  • Choix de l'amarre prioritaire
  • Evaluation
    Consignes
  • Dans un port au moteur
  • Une fois la place donnée par le moniteur, choisir son approche
  • Expliquer son approche à l'équipage
  • Vérifier les pare battages
  • Choisir l'amarre prioritaire et la confier à un équipier
  • Pas de bout dans l'eau
  • Ne pas sauter pour descendre
  • Sécurité
    Didactique + Imposer une approche plus difficile ou une place difficile d'accès
    + Moniteur reste près du moteur
    MTO
    - Choisir un port abrité / un jour sans vent

    Affalage spi en urgence

    Barre Piano N1
    But Affaler rapidement le spi en cas de problème
    Objectif
  • 3S2.1 Maitriser les manœuvres courantes de sécurité (homme à la mer, départs et arrivées dans des conditions difficiles, arrêt rapide)
  • Affalage spi en urgence

    Barre Piano N1
    Pré-requis
  • Affalage de spi
  • Prévoir de l'eau à courir
  • Orga
    But Affaler rapidement le spi en cas de problème
  • 3S2.1 Maitriser les manœuvres courantes de sécurité (homme à la mer, départs et arrivées dans des conditions difficiles, arrêt rapide)
  • Objectif
    Réussite
  • Le spi est affalé et le bateau arrêter en moins de 3 minutes
  • Calme
  • Communication
  • Sécurité (placements, déplacements)
  • Evaluation
    Consignes
  • Déclenchement du chrono sous spi
  • Répartition des postes (rapide!)
  • Barre - Passer travers
  • Ecoute - Dérouler génois ou envoi foc (opt)
  • Bras - Choquer sans toucher l'étai
  • N1 - Récupérer point d'écoute
  • Piano - Choquer drisse
  • N1 + Ecoute - Ramener le spi
  • Piano + N1 - Enlever le tangon
  • Barre - Près GV choquée
  • Une main pour soi
  • Sécurité
    Didactique + ROF
    MTO
    - Faire étape par étape
    - Augmenter le temps

    Ajustages portant

    GV
    But Régler la GV de manière optimale au près
    Objectif
  • 3C2.3 Régler le volume des voiles en statique (halebas, cunningham, bordure, lattes)
  • Ajustages portant

    GV
    Pré-requis
  • topo réglages ajustages
  • vent établi
  • Orga
    But Régler la GV de manière optimale au près
  • 3C2.3 Régler le volume des voiles en statique (halebas, cunningham, bordure, lattes)
  • Objectif
    Réussite
  • Le bateau va plus vite qu'avant les réglages
  • La voile porte en entier (pas de faseyement)
  • Les différents éléments d'ajustages ont été considérés
  • Evaluation
    Consignes
  • Naviguer au largue
  • Relever la vitesse
  • Faire les ajustages
  • Relever la vitesse
  • Déplacements sous le vent
  • Sécurité
    Didactique + Avec le spi
    + Réduire la voilure (ris)
    MTO

    Ajustages près

    GV Foc
    But Régler le bateau de manière optimale au près
    Objectif
  • 3C2.3 Régler le volume des voiles en statique (halebas, cunningham, bordure, lattes)
  • Ajustages près

    GV Foc
    Pré-requis
  • topo réglages ajustages
  • Vent établi
  • Orga
    But Régler le bateau de manière optimale au près
  • 3C2.3 Régler le volume des voiles en statique (halebas, cunningham, bordure, lattes)
  • Objectif
    Réussite
  • Une fois les voiles ajustées, la barre se tient à 1 doigt
  • Le bateau va plus vite qu'avant les réglages
  • Les voiles portent en entier (pas de faseyement)
  • Les ajustages ont été fait dans l'ordre
  • Le bateau est équilibré
  • Les différents éléments d'ajustages ont été considérés
  • Evaluation
    Consignes
  • Naviguer au près bon plein
  • Relever la vitesse
  • Appliquer les principes appris en topo pour ajuster les voiles
  • Une fois fini le premier niveau d'ajustage, relever la vitesse
  • Réitérer et noter les ajustages qui marchent le mieux
  • Déplacements au vent
  • Sécurité
    Didactique + Réduire la voilure (ris)
    MTO
    - Seulement sur la GV
    - Viser les réglages de puissance

    Allures

    Barre Foc GV
    But Identifier les différentes allures par famille
    Objectif
  • 2C1.1 Adapter l’ouverture de la voile à l’allure
  • Allures

    Barre Foc GV
    Pré-requis
  • Papier + crayon pour l'équipage
  • Orga
    But Identifier les différentes allures par famille
  • 2C1.1 Adapter l’ouverture de la voile à l’allure
  • Objectif
    Réussite
  • Le bateau avance à toutes les allures à une vitesse minimale en fonction de la MTO
  • Les voiles sont limites fasseyantes
  • Evaluation
    Consignes
  • Barre - Suivre un cap donné par le moniteur
  • GV+Foc - Régler les voiles
  • Equipage - Nommer l'allure et noter les sensations
  • Tout le monde reste dans le cockpit
  • Personne debout
  • Sécurité
    Didactique + Le moniteur donne une allure, le barreur y va et les voiles se règlent en conséquence
    + Réduire la voilure (ris)
    MTO
    - Le moniteur prend la barre
    - Equilibrer le bateau pour obtenir de la vitesse

    Arrêt

    Ecoutes Barre
    But Arrêter le bateau
    Objectif
  • 1S2.2 Arrêter le navire en cas d’incident ou d’accident
  • 1C1.3 Utiliser la voile pour ralentir
  • 1C1.4 Utiliser la barre pour ralentir
  • 2C1.9 S’arrêter à partir de différentes allures
  • Arrêt

    Ecoutes Barre
    Pré-requis
  • 1C1.1 Gonfler la voile pour avancer
  • 1C1.2 Utiliser la barre pour se diriger
  • 1C1.6 Différencier les allures de près des allures portantes
  • Chrono
  • Orga
    But Arrêter le bateau
  • 1S2.2 Arrêter le navire en cas d’incident ou d’accident
  • 1C1.3 Utiliser la voile pour ralentir
  • 1C1.4 Utiliser la barre pour ralentir
  • 2C1.9 S’arrêter à partir de différentes allures
  • Objectif
    Réussite
  • Le bateau est arrêté en moins de 20s
  • Le bateau reste arrêté au moins 30s
  • Le barreur loffe directement pour trouver une allure de près
  • L'équipier de GV choque sa voile
  • Evaluation
    Consignes
  • A partir d'un bateau lancé, faire arrêter le bateau pour que ses voiles ne portent plus
  • Tourner aux postes ecoutes et barre
  • La bôme est susceptible de se déplacer rapidement et de battre
  • Toujours regarder où l'on va dans une manoeuvre
  • Sécurité
    Didactique + Expliquer et montrer la cape (plus stable, plus rapide)
    + Réduire la voilure (ris)
    MTO
    - Action d'abord GV puis barre si insuffisant
    - Faire bien prendre de la vitesse en jouant sur les masses
    - Séance faire avancer le bateau à la place

    Arrêt surface

    But Maintenir le bateau à l'arrêt pendant 1 min
    Objectif
  • 2C3.2 Maintenir le navire en arrêt surface
  • Arrêt surface

    Pré-requis
  • zone portuaire dégagée
  • Orga
    But Maintenir le bateau à l'arrêt pendant 1 min
  • 2C3.2 Maintenir le navire en arrêt surface
  • Objectif
    Réussite
  • Le bateau n'a pas changé de position par rapport aux repères à terre
  • Pas de grands coups de gaz
  • Bien passé par le point mort
  • Evaluation
    Consignes
  • En utilisant la manette des gazs en douceur, maintenir le bateau en arrêt surface
  • Si il y a un courant, le compenser avec la barre ou se mettre dans son axe
  • Toujours bien passer par le point mort
  • Pas de bout dans l'eau
  • Sécurité
    Didactique + Arriver lancé et s'arrêter à un point défini
    MTO

    Barre attachée

    But Faire effectuer un 360° en bloquant la barre
    Objectif
  • 4C2.1 Connaître les principes de l’aérodynamique et de l’hydrodynamique impliqués dans la propulsion et l’équilibre des navires à voiles
  • Barre attachée

    Pré-requis
  • Topo équilibre
  • Bout pour attacher la barre
  • Zone dégagée
  • Orga
    But Faire effectuer un 360° en bloquant la barre
  • 4C2.1 Connaître les principes de l’aérodynamique et de l’hydrodynamique impliqués dans la propulsion et l’équilibre des navires à voiles
  • Objectif
    Réussite
  • Le bateau a tourné autour d'un point fixe (imaginaire) en faisant un virement et un empannage
  • Les voiles sont réglées correctement en permanence
  • L'équipage se coordonne pour se déplacer sur le bateau
  • L'équipage place le poids correctement pour lofer/abattre
  • L'équipage règle ses voiles correctement
  • Evaluation
    Consignes
  • Se mettre au travers sous une amure
  • Attacher la barre
  • Lofer jusqu'au près en jouant sur l'équilibre et le réglage des voiles
  • Virer de bord sans la barre
  • Abattre
  • Empanner avec un équipier à l'embraque (respect chrono)
  • Revenir au travers
  • Empannage maîtrisé avec un équipier à l'embraque
  • Sécurité
    Didactique + Enchainer 3 virements
    + Enchainer 3 empannage
    + Naviguer "en finesse" en se fixant différents caps
    + Réduire la voilure (ris)
    + Le moniteur prend la barre et la garde droite
    + Le moniteur reste à proximité de la GV
    MTO
    - Le moniteur participe voire dirige la manoeuvre
    - Utilisation d'à coups pour les manoeuvres

    Calcul de cap

    Navigateur Barre
    But Calculer le cap à suivre
    Objectif
  • Utilisation de la règle de Cras
  • Calcul de cap

    Navigateur Barre
    Pré-requis
  • Long chenal ou zone à forte densité de balisage
  • Orga
    But Calculer le cap à suivre
  • Utilisation de la règle de Cras
  • Objectif
    Réussite
  • Le point visé est atteint
  • Barre - Le cap ne varie pas de + de 5°
  • Nav - Le cap donné tient compte de l'allure du bateau et de la déclinaison
  • Evaluation
    Consignes
  • Calculer le cap à prendre pour se rendre d'un point A à un point B
  • Donner ce cap au barreur une fois le point A atteint
  • Suivre ce cap jusqu'au point B ou jusqu'à ce qu'il soit manifestement non atteint
  • Un nouveau navigateur calcul le cap de B vers C
  • Une fois au point B on recommence
  • Débrief du point A au point B
  • Veille 360°, dévier de son cap si route de collision
  • Sécurité
    Didactique + Même exercice mais en commencant par un point 3 relèvements
    + Bien équilibrer le bateau pour chercher à minimiser la dérive
    + Réduction de voilure si nécessaire
    MTO
    - Préparer les caps à terre à l'avance
    - Utilisation du moteur

    Calcul de route

    Navigateur
    But Calculer la route pour se rendre de notre point actuel à un point d'arrivée
    Objectif
  • 2N1.1 Repérer les dangers éventuels sur le parcours proposé
  • 2N1.2 Participer à l’élaboration d’une route
  • Calcul de route

    Navigateur
    Pré-requis
  • topo/navigation
  • Prévoir une direction non atteignable directement (vent ou obstacle)
  • Orga
    But Calculer la route pour se rendre de notre point actuel à un point d'arrivée
  • 2N1.1 Repérer les dangers éventuels sur le parcours proposé
  • 2N1.2 Participer à l’élaboration d’une route
  • Objectif
    Réussite
  • On a suivi la route et on est arrivé au point voulu
  • Les obstacles ont été pris en compte
  • La direction du vent a été prise en compte
  • Evaluation
    Consignes
  • Par binome, une fois un point précis effectué, donner un objectif
  • Regarder la ligne droite
  • Regarder les obstacles / hauteurs d'eau
  • Regarder la direction du vent (+ évolution)
  • Calculer les différents caps et les repères de changement de cap
  • Donner les instructions au barreur étape par étape
  • Prévoir la marge 'du pouce' par rapport aux obstacles
  • Sécurité
    Didactique + Prendre un haut fond comme obstacle ou une zone interdite mal marquée
    + En plus, vent gênant le passage "évident"
    + Réduire la voilure (ris)
    MTO
    - Prendre un obstacle bien visible
    - Prévoir forcément un obstacle pour le cas ou route au moteur

    Changement v a

    N1
    But Diminuer ou augmenter la surface de voile à l'avant
    Objectif
  • 2M2.1 Participer à l’adaptation de la surface (changement de voiles, prise de ris)
  • Changement v a

    N1
    Pré-requis
  • Vérifier étai larguable
  • Pas de changement d'amure pendant la manoeuvre
  • Orga
    But Diminuer ou augmenter la surface de voile à l'avant
  • 2M2.1 Participer à l’adaptation de la surface (changement de voiles, prise de ris)
  • Objectif
    Réussite
  • La voile est changée et le bateau navigue sans encombre sur les 2 amurres
  • Ecoutes correctement passées
  • Voile correctement repliée
  • Sac sécurisé
  • Evaluation
    Consignes
  • Préparer la manoeuvre (sortir la voile, etai larguable)
  • Préparer tout ce qui n'oblige pas à affaler/enrouler
  • Affaler/enrouler
  • Finir la préparation
  • Hisser/dérouler
  • Une main pour soi à l'avant
  • Sécurité
    Didactique + Chrono le temps sans voile d'avant
    + Si enrouleur + étai, dans un virement
    + Réduire la voilure (ris)
    + Se mettre au petit largue
    MTO
    - Affaler, ranger puis mettre en place

    Conduite sous spi

    Barre
    But Garder une légère larme pendant 2 minutes
    Objectif
  • 2C1.10 Conduire sous spinnaker par vent faible en évitant l’empannage
  • Conduite sous spi

    Barre
    Pré-requis
  • Hissage affalage de spi
  • Long bord de GL
  • Spi hisser
  • Orga
    But Garder une légère larme pendant 2 minutes
  • 2C1.10 Conduire sous spinnaker par vent faible en évitant l’empannage
  • Objectif
    Réussite
  • Pendant 5 minutes, le spi reste gonflé avec une légère larme
  • La barre est conduite sans acoups
  • Jamais vent arrière
  • Evaluation
    Consignes
  • Se mettre au GL
  • Le bras est réglé pour GL
  • Avec l'écoute, chercher la larme
  • Une fois celle-ci obtenu, le barreur doit agir pour la garder **sans acoups**
  • Loffer si elle disparait
  • Abattre si elle grossit
  • Déplacement vers l'avant sous le vent
  • Personne debout dans le cockpit
  • Toujours au vent du tangon
  • Sécurité
    Didactique + Essayer à d'autres allures
    MTO
    - Le moniteur préviens de ce qui va se passer (larme va dispairaitre, ...)
    - Effectuer l'opération au largue
    - GV dans l'axe

    Descendre vent

    But Passer sous le vent d'un obstacle sous le vent
    Objectif
  • 2C1.5 Choisir des trajectoires permettant de gagner au vent ou sous le vent
  • Descendre vent

    Pré-requis
  • Notion de cadre
  • Orga
    But Passer sous le vent d'un obstacle sous le vent
  • 2C1.5 Choisir des trajectoires permettant de gagner au vent ou sous le vent
  • Objectif
    Réussite
  • Navigation seulement au grand largue
  • 1 seul empannage
  • On ne sort pas du cadre
  • Pas d'empannage sauvage
  • Evaluation
    Consignes
  • Identifier un point fixe sur l'eau sous le vent du bateau
  • Choisir un trajet pour passer sous le vent
  • Ne pas sortir du cadre
  • Ne faire qu'un empannage (et maitrisé!)
  • Déplacement sous le vent
  • Sécurité
    Didactique + Sous spi
    + Réduire la voilure (ris)
    MTO
    - Autoriser un 2ème empannage
    - Sous spi

    Départ habitable

    But Appareiller
    Objectif
  • 2M3.1 Situer sa zone de départ
  • 2M4.1 Appareiller et accoster une place de port
  • Départ habitable

    Pré-requis
  • 2S1.1 Connaître les risques de l’activité
  • 2T1.1 Réaliser aisément les nœuds marins courants
  • Horaire des ponts/marées/écluses (tel?)
  • Orga
    But Appareiller
  • 2M3.1 Situer sa zone de départ
  • 2M4.1 Appareiller et accoster une place de port
  • Objectif
    Réussite
  • Le bateau est sorti du port sans incidents
  • Le bateau est manoeuvrant pendant toute la manoeuvre
  • Le moteur est démarré correctement (eau)
  • Le moteur est testé avant de larguer les amarres
  • Pas de bouts dans l'eau pendant toute la manoeuvre
  • Le bateau ne quitte pas le quai avant le départ
  • Evaluation
    Consignes
  • Avoir un plan de sortie
  • Répartir les rôle et exprimer les attentes de chaque poste
  • Vérifier la compréhension
  • Larguer les amarres inutiles
  • Doubler les autres
  • Mettre en marche le moteur au point mort
  • Vérifier qu'il crache de l'eau
  • Vérifier qu'il embraye
  • Respect des consignes de sécurité avant de quitter la place (gilet)
  • Fermer vannes
  • Fermer hublots
  • Sécurité
    Didactique + Direction de la manoeuvre à un équipier
    + Partir sur appui dynamique
    MTO
    - Moniteur au moteur
    - Moniteur à la barre + moteur
    - Départ à la voile avec moteur en sécu

    Empannage sous spi

    Barre Piano N1 Ecoutes
    But Changer d'amure au GL en étant sous spi tangonné
    Objectif
  • 3M2.3 Réaliser les manœuvres relatives au spinnaker
  • Empannage sous spi

    Barre Piano N1 Ecoutes
    Pré-requis
  • Empannage
  • Chrono empannage sous spi
  • Long bord de portant
  • Orga
    But Changer d'amure au GL en étant sous spi tangonné
  • 3M2.3 Réaliser les manœuvres relatives au spinnaker
  • Objectif
    Réussite
  • Le spi est établi sous l'autre amure
  • Communication entre N1 et piano
  • Conduite sûre à la barre
  • Evaluation
    Consignes
  • Appliquer la chronologie de l'empannage sous spi
  • Communiquer !
  • Ne pas empanner avant que le spi soit détangonné
  • Jamais entre le tangon et le mât
  • Toujours au vent du tangon (derrière lui)
  • Déplacement sous le vent de la GV
  • Sécurité
    Didactique + Faire l'exercice avec le génois tangonné
    MTO
    - Moniteur sur la plage avant prêt à intervenir pour aider
    - Coffre ou mouillage à l'arrière
    - GV bordée pour gonfler le spi

    Empannages

    Barre GV
    But Enchainer 5 empannages en moins de 2 minutes
    Objectif
  • 1M1.1 Utiliser la barre pour changer d’amure
  • 1M1.2 Se déplacer pour changer de côté sans compromettre la manœuvre
  • 1M1.3 S’assurer que l’équipage est prêt à la manœuvre
  • 2M1.1 Virer de bord et empanner sans s’arrêter
  • Empannages

    Barre GV
    Pré-requis
  • Premiers empannages
  • Long bord de grand largue
  • Chrono
  • Vent faible à moyen
  • Orga
    But Enchainer 5 empannages en moins de 2 minutes
  • 1M1.1 Utiliser la barre pour changer d’amure
  • 1M1.2 Se déplacer pour changer de côté sans compromettre la manœuvre
  • 1M1.3 S’assurer que l’équipage est prêt à la manœuvre
  • 2M1.1 Virer de bord et empanner sans s’arrêter
  • Objectif
    Réussite
  • Sans que la bôme soit passée sauvagement, enchainer les empannages sans départ au lofe
  • Communication
  • Bôme toujours dans l'axe avant l'empannage
  • Cap ne varie pas de plus de 50° au total
  • Evaluation
    Consignes
  • Annoncer ses manoeuvres
  • Se mettre au GL
  • Respecter la chronologie
  • Respecter un bon placement des masses
  • Enchainer 5 empannages maitrisés en moins de 2 minutes
  • Tourner aux postes
  • Personne dans le trajet du palan
  • Personne debout dans le cockpit
  • Déplacements sous le vent
  • Sécurité
    Didactique + Empanner en restant au VA (sans changer de cap)
    + Réduire la voilure (ris)
    MTO
    - Le moniteur gère la GV au palan avec un équipier à l'écoute
    - Ancre ou coffre à l'arrière du bateau
    - Spi en cerf volant

    Envoi de spi

    N1 Piano
    But Hisser le spi et le gonfler (puis affaler)
    Objectif
  • 2M2.3 Participer à l’envoi et à l’affalage du spinnaker par vent faible
  • Envoi de spi

    N1 Piano
    Pré-requis
  • Gréer le spi
  • Chrono hissage de spi
  • Partir avec un spi déjà gréer
  • Prévoir un long bord de GL
  • Orga
    But Hisser le spi et le gonfler (puis affaler)
  • 2M2.3 Participer à l’envoi et à l’affalage du spinnaker par vent faible
  • Objectif
    Réussite
  • Le spi est envoyé et se gonfle directement
  • Le spi est sec d'eau de mer quand on l'affale
  • Communication sur le 'en tête'
  • Equipage reste calme
  • Spi gonflé dans le bon sens
  • Rangements du spi correct
  • Evaluation
    Consignes
  • Respecter la chronologie
  • Vérifier que des équipiers sont aux écoutes
  • N1 hisse le spi jusqu'en tête
  • Gonfler le spi en jouant sur les écoutes
  • Affaler le spi
  • Ranger le spi dans le sac
  • Accrocher correctement les 3 points
  • Ramener le spi dans le cockpit
  • Au suivant!
  • Déplacement vers l'avant sous le vent
  • Personne debout dans le cockpit
  • Toujours au vent du tangon
  • Sécurité
    Didactique + Empannage sous spi
    + Réduire la voilure (ris)
    MTO
    - Sans tangon
    - Mouillage à l'arrière ou moteur en marche arrière
    - Border la GV dans l'axe

    Estime

    Navigateur
    But Savoir se positionner sans amers
    Objectif
  • 3N1.6 Entretenir son positionnement sans visibilité ou éloigné de la côte
  • Estime

    Navigateur
    Pré-requis
  • topo navigation
  • long bord de près sans amers (large ?)
  • zone de courant ?
  • Orga
    But Savoir se positionner sans amers
  • 3N1.6 Entretenir son positionnement sans visibilité ou éloigné de la côte
  • Objectif
    Réussite
  • Le point de l'estime est à moins de 0.5M après 1h du point GPS
  • Les courants sont pris en compte (marée?)
  • La déclinaison est prise en compte
  • La dérive est prise en compte
  • Evaluation
    Consignes
  • Faire un point
  • Se mettre au près ou bon plein
  • Noter le cap et l'heure
  • Noter tous les changements de cap et les horaires
  • Faire une construction sur la carte en tenant compte des courants
  • Donner la position après 1h
  • Verifier par un point (GPS si besoin)
  • Sécurité
    Didactique + Louvoyer (tempo par navigateur)
    + Réduire la voilure (ris)
    MTO
    - Ne faire que un virement de bord
    - Moteur avec changements de cap

    Gagner vent

    Barre
    But Passer au vent d'un obstacle au vent
    Objectif
  • 2C1.5 Choisir des trajectoires permettant de gagner au vent ou sous le vent
  • Gagner vent

    Barre
    Pré-requis
  • Notion de cadre
  • Orga
    But Passer au vent d'un obstacle au vent
  • 2C1.5 Choisir des trajectoires permettant de gagner au vent ou sous le vent
  • Objectif
    Réussite
  • On passe au bon plein près de l'obstacle, on ne navigue jamais travers ou portant
  • On ne sort pas du cadre
  • Evaluation
    Consignes
  • Identifier un point fixe sur l'eau au vent du bateau
  • Choisir un trajet pour passer au vent
  • Ne pas sortir du cadre
  • Déplacements au vent de la bôme
  • Sécurité
    Didactique + Un seul virement autorisé
    + Réduire la voilure (ris)
    MTO
    - Le moniteur prévient quand on sort des allures autorisées
    - Penser à l'équilibre du bateau
    - Prévoir un obstacle proche

    Garder allure

    Barre
    But Garder les voiles bien réglées en agissant seulement sur la barre
    Objectif
  • 2C1.4 Ajuster la trajectoire à une ouverture de voile donnée
  • Garder allure

    Barre
    Pré-requis Orga
    But Garder les voiles bien réglées en agissant seulement sur la barre
  • 2C1.4 Ajuster la trajectoire à une ouverture de voile donnée
  • Objectif
    Réussite
  • Les penons du foc restent parallèles
  • Pas de grand coups de barre
  • Les penons ne décrochent jamais complètement
  • Evaluation
    Consignes
  • Se mettre au bon plein
  • Régler les voiles en conséquences
  • Sans toucher les voiles, garder ce réglage efficace pendant 10 minutes
  • Si l'intrados décroche, voile trop choquée, il faut abattre
  • Si l'extrados décroche, voile trop bordée, il faut loffer
  • Déplacements au vent
  • Sécurité
    Didactique + Barrer sous le vent
    + Réduire la voilure (ris)
    MTO
    - Equipier surveille les penons
    - Jouer sur l'équilibre du bateau

    Gréer le spi

    But Gréer le spi prêt à être hisser
    Objectif
  • 2M2.2 Gréer et dégréer un spinnaker
  • Gréer le spi

    Pré-requis
  • Vérifier équipement avant de commencer
  • A terre ou en mer par petit temps
  • Orga
    But Gréer le spi prêt à être hisser
  • 2M2.2 Gréer et dégréer un spinnaker
  • Objectif
    Réussite
  • Le spi sera hissé sans problème dans la séance suivante
  • Les bras et écoute passent à l'extérieur de tout
  • ... dans les barbers
  • ... dans les poulies de renvois dans le bon sens
  • bras, écoute et drisse sont frappés au même niveau
  • Le chemin de la drisse est correct
  • Le tangon est du bon côté
  • Evaluation
    Consignes
  • Préparer un envoi de spi en visualisant la voile gonflée devant le bateau
  • Ne jamais lâcher la drisse / le hale-haut non attachée
  • Utiliser les barbers haulers
  • Attacher le sac de spi
  • Vérifier que le spi ne peut pas tomber à l'eau
  • Faire tout vérifier par un coéquipier
  • Sécurité
    Didactique + Gréer en route
    MTO
    - Le moniteur aide à la mise en place en donnant des indices
    - Sans tangon
    - Faire la préparation en route
    - Hisser le spi à sec

    Liaison carte paysage

    Navigateur Equipier
    But Situer correctement sur la carte un amer
    Objectif
  • 3N1.4 Mettre en relation le paysage rencontré avec la carte marine
  • Liaison carte paysage

    Navigateur Equipier
    Pré-requis
  • Symboles des cartes marines
  • Zone avec plusieurs amers différents visibles
  • Orga
    But Situer correctement sur la carte un amer
  • 3N1.4 Mettre en relation le paysage rencontré avec la carte marine
  • Objectif
    Réussite
  • L'amer est identifié et retrouvé sur la carte
  • L'identification est formelle et précise
  • Evaluation
    Consignes
  • Un équipier trouve un amer et le montre sur l'eau ou la terre
  • Le navigateur doit le retrouver sur le carte et le nommer
  • On tourne aux différents postes
  • Sécurité
    Didactique + Le navigateur ne sort pas du carré et tout se passe en communication orale
    MTO
    - Le moniteur choisi l'amer

    Mise à la cape

    Barre
    But Arrêter le bateau à la cape
    Objectif
  • 1S2.2 Arrêter le navire en cas d’incident ou d’accident
  • 2S2.1 Se regrouper
  • Mise à la cape

    Barre
    Pré-requis
  • 1C1.2 Utiliser la barre pour se diriger
  • Prévoir de l'eau à courir pour la dérive
  • Papier + crayon
  • Orga
    But Arrêter le bateau à la cape
  • 1S2.2 Arrêter le navire en cas d’incident ou d’accident
  • 2S2.1 Se regrouper
  • Objectif
    Réussite
  • Le bateau reste arrêté, foc à contre
  • La chronologie de la cape est respectée
  • Le bateau est arrêté sans revirement
  • L'équipage a bien suivi la manoeuvre
  • Pas d'empannage
  • Evaluation
    Consignes
  • Se mettre au près
  • Virer de bord sans toucher au foc
  • Choquer la grand-voile
  • Mettre la barre sous le vent (côté GV)
  • Observer le comportement du bateau
  • Bien s'assurer que la barre est sous le vent (pas d'empannage)
  • Sécurité
    Didactique + Expérimenter la cape courante et noter les effets
    + Expérimenter les réglages à contre et noter les effets
    + Réduire la voilure (ris)
    MTO
    - Essayer en bordant le foc à contre sans virer

    Mouillage

    But Faire une pause repas tranquillement sur l'eau
    Objectif
  • 2M3.2 Appareiller ou quitter un mouillage ou un coffre au moteur
  • Mouillage

    Pré-requis
  • Chrono mouillage
  • Une paire de gants pas fragiles
  • Stages à terre - Gouter + RTQ
  • Orga
    But Faire une pause repas tranquillement sur l'eau
  • 2M3.2 Appareiller ou quitter un mouillage ou un coffre au moteur
  • Objectif
    Réussite
  • Le bateau est mouillé, ne dérape pas, voiles affalées
  • L'arrivée se fait à une allure où l'on peut s'arrêter
  • L'ancre est jetée quand le bateau est à l'arrêt
  • Evaluation
    Consignes
  • Respecter la chrono
  • Ne pas mettre les mains sur la chaîne quand elle file
  • Chaussures fermées !
  • Gants pour remonter la chaîne
  • Sécurité
    Didactique MTO

    Navigation tardive

    Navigateur
    But Faire un atterissage de nuit sur un port
    Objectif
  • 2N1.1 Repérer les dangers éventuels sur le parcours proposé
  • 2N1.2 Participer à l’élaboration d’une route
  • 2S1.2 Se déplacer et agir en limitant les risques
  • Navigation tardive

    Navigateur
    Pré-requis
  • Topo navigation de nuit
  • Topo sécurité de nuit
  • Préparer la navigation avec l'équipage
  • Orga
    But Faire un atterissage de nuit sur un port
  • 2N1.1 Repérer les dangers éventuels sur le parcours proposé
  • 2N1.2 Participer à l’élaboration d’une route
  • 2S1.2 Se déplacer et agir en limitant les risques
  • Objectif
    Réussite
  • Atterissage effectué sans encombre sans intervention majeure du moniteur
  • Attention aux rythmes des différentes marques
  • Respect des consignes de sécurité
  • Evaluation
    Consignes
  • Suivre la navigation proposée
  • Veiller à l'avant pour les casiers et autre O.F.N.I.s
  • Respecter les règles de sécurité
  • Signaler tout feu mobile (bateau)
  • Vérifier sa position avec les amers aussi souvent que possible
  • Attachés partout
  • Lampe étanche
  • Sécurité
    Didactique + Gestion de l'atterissage en relative autonomie
    + Réduire la voilure plus vite que de jour(ris)
    MTO
    - Le navigateur travaille en binome avec le moniteur
    - Au moteur

    Parcours évaluatif

    Barre N1 Foc GV Navigateur Piano Spi
    But Effectuer manoeuvres, conduite et navigation en sécurité
    Objectif
  • Valider les acquis majeur de niveau-2
  • Parcours évaluatif

    Barre N1 Foc GV Navigateur Piano Spi
    Pré-requis
  • Stage niveau 2
  • Chrono parcours évaluatif
  • Prévoir un zone avec plusieurs amers permettant de passer "autour"
  • Tableau d'évaluation avec les postes et les stagiaires
  • Orga
    But Effectuer manoeuvres, conduite et navigation en sécurité
  • Valider les acquis majeur de niveau-2
  • Objectif
    Réussite
  • Le parcours est effectué en équipage sans soucis majeur et en sécurité
  • Calme et communication
  • Pas de fausses certitudes
  • Evaluation
    Consignes
  • Départ sous le vent du repère
  • Préparer le spi
  • Passer le repère
  • Cap pour descendre le vent donné par le moniteur
  • Envoi de spi
  • Affalage de spi
  • Nouveau cap
  • A tout moment - Bob - Point - Question sécurité
  • Changement aux postes
  • Replacement du bateau + rangements
  • Respect des règles de déplacements
  • Toujours la priorité même et surtout pendant l'évaluation
  • Sécurité
    Didactique + Réduire la voilure (ris)
    + Pas de spi
    MTO
    - Refaire un passage "mixte" pour retester les échecs "limites"
    - Questionnaires
    - Manoeuvres
    - Equilibre du bateau

    Point

    Navigateur
    But Déterminer précisément notre position
    Objectif
  • 2N1.4 Déterminer sa position en vue de la terre et la matérialiser sur une carte
  • Point

    Navigateur
    Pré-requis
  • topo navigation
  • Amer visible dans différentes direction
  • Orga
    But Déterminer précisément notre position
  • 2N1.4 Déterminer sa position en vue de la terre et la matérialiser sur une carte
  • Objectif
    Réussite
  • Le point trouvé n'est pas éloigné de plus de 0.5M du point GPS
  • Les amers sont pris avec un angle supérieur à 30° d'écart
  • 3 informations sont prises en comptes
  • déclinaison a bien été ajoutée avant de reporter sur la carte
  • Evaluation
    Consignes
  • Noter 3 faits (alignements, relèvement, sonde, ...)
  • noter l'heure
  • Un équipier note la position GPS
  • Reporter au crayon sur la carte ces informations
  • En déduire le positionnement du bateau et noter l'heure sur la carte (crayon)
  • Comparer à la position GPS notée
  • Brassière sur le pont pour le navigateur
  • Sécurité
    Didactique + Chrono
    MTO
    - Le moniteur sélectionne les amers

    Point rapide

    Navigateur
    But Se positionner approximativement sur la carte en moins de 2 minutes
    Objectif
  • 2N1.4 Déterminer sa position en vue de la terre et la matérialiser sur une carte
  • Point rapide

    Navigateur
    Pré-requis
  • topo/navigation
  • Zone avec des repères au large
  • Compas de relèvement
  • Orga
    But Se positionner approximativement sur la carte en moins de 2 minutes
  • 2N1.4 Déterminer sa position en vue de la terre et la matérialiser sur une carte
  • Objectif
    Réussite
  • L'emplacement proposé est à moins de 2 milles de l'emplacement GPS / point moniteur
  • Les repères ont été choisi dans différentes directions
  • Plusieurs données ont été prises en comptes (au moins 3)
  • Evaluation
    Consignes
  • Sur déclenchement du chrono, prendre différents reprères (sonde, amers)
  • Regarder dans quelle direction les points remarquables se situe
  • Regarder par rapport au dernier point connu en fonction du cap et de la vitesse
  • Proposer une position en faisant une croix sur la carte
  • Regarder les coordonnéees GPS
  • Reporter sur la carte les coordonnées GPS
  • Calculer la distance entre les points avec un compas pointes sèches
  • Brassière sur le pont aussi pour le navigateur
  • Sécurité
    Didactique + Diminuer la distance / compétition sur la distance
    + Réduire la voilure (ris)
    MTO
    - Augmenter le temps

    Prise de ris

    Piano N1 Barre
    But Adapter la voilure à la météo
    Objectif
  • 1M2.1 Identifier les dispositifs de réduction de voilure
  • 2M2.1 Participer à l’adaptation de la surface (changement de voiles, prise de ris)
  • Prise de ris

    Piano N1 Barre
    Pré-requis
  • 1C1.6 Différencier les allures de près des allures portantes
  • Long bord de près/bon plein
  • Chronomètre
  • Orga
    But Adapter la voilure à la météo
  • 1M2.1 Identifier les dispositifs de réduction de voilure
  • 2M2.1 Participer à l’adaptation de la surface (changement de voiles, prise de ris)
  • Objectif
    Réussite
  • Le bateau garde un minimum de vitesse pendant la manoeuvre
  • La voile garde le point d'écoute sur la bôme une fois l'opération finie
  • La voile faseye dès avant que l'on travaille dessus
  • La voile reste faseyante pendant la durée de l'opération
  • Le bateau est rangé après la prise de ris
  • Evaluation
    Consignes
  • Toujours communiquer
  • Respecter la chrono de prise de ris
  • Tourner aux postes de Numéro 1 et Piano
  • Ne pas s'appuyer sur la bôme
  • Le numéro 1 garde toujours une main pour lui ou un appui stable
  • Sécurité
    Didactique + Concours de rapidité.
    + Travailler sur le ris 2 ou 3
    MTO
    - Le moniteur dicte les grandes étapes de la prise de ris.

    Préparation navigation

    Navigateur
    But
    Objectif
  • 2N1.1 Repérer les dangers éventuels sur le parcours proposé
  • 2N1.2 Participer à l’élaboration d’une route
  • 2N2.2 Prendre et considérer un bulletin météorologique adapté à la zone de navigation
  • 3N1.1 Élaborer et suivre une route dans un périmètre défini
  • 3N1.2 Participer au choix d’un programme ou d’une zone de navigation
  • 3N1.3 Évaluer les exigences d’une situation de navigation
  • Préparation navigation

    Navigateur
    Pré-requis Orga
    But
  • 2N1.1 Repérer les dangers éventuels sur le parcours proposé
  • 2N1.2 Participer à l’élaboration d’une route
  • 2N2.2 Prendre et considérer un bulletin météorologique adapté à la zone de navigation
  • 3N1.1 Élaborer et suivre une route dans un périmètre défini
  • 3N1.2 Participer au choix d’un programme ou d’une zone de navigation
  • 3N1.3 Évaluer les exigences d’une situation de navigation
  • Objectif
    Réussite
  • La navigation est prête à être suivie sans avoir besoin de passer plus de 20% de son temps à la table à carte
  • La météo est prise en compte (force et direction du vent notamment)
  • La route est séparée en tronçons 'logiques'
  • Les amers importants sont notés avec des relèvements
  • Heures estimées de passage
  • Evaluation
    Consignes
  • Prendre la météo
  • Préparer une route pour se rendre à un point donné
  • Regarder les chemins possibles
  • Regarder les allures
  • Noter les évènements importants prévisible (tableau Babord Tribord)
  • Noter les durées ou heures prévues
  • Règle du pouce
  • Sécurité
    Didactique + Inventer des obstacles
    + Laisser décider de l'objectif
    + Prévoir plus de marge sur les dangers
    MTO
    - Prévoir une route directe ou sans beaucoup d'obstacles
    - Prévoir la navigation au moteur

    Quick stop

    But Arriver bateau arrêter à 1 longueur de bateau de la bouée et lancer le bras de spi au niveau des haubants pour toucher la bouée
    Objectif
  • 2S2.2 Expérimenter les manœuvres courantes de sécurité dans des conditions aménagées
  • Quick stop

    Pré-requis
  • Seau + pare-battage
  • Long bout (bras de spi?)
  • Orga
    But Arriver bateau arrêter à 1 longueur de bateau de la bouée et lancer le bras de spi au niveau des haubants pour toucher la bouée
  • 2S2.2 Expérimenter les manœuvres courantes de sécurité dans des conditions aménagées
  • Objectif
    Réussite
  • Le bateau reste arrêté
  • Un équipier a réussi à toucher la bouée avec le bras de spi (ou très proche)
  • Le bras de spi est ramené avant que le bateau ne redémarre
  • Le barreur dirige la manoeuvre et communique clairement ses intentions
  • L'empannage est annoncé et la GV est choquée pour éviter le départ au lof
  • L'équipage pense à s'attacher (et le dit)
  • On ne s'éloigne pas à plus de 8 longueur de bateau de Bob
  • Evaluation
    Consignes
  • Jetter Bob
  • Faire la manoeuvre quick-stop en respectant la chrono
  • Une fois à l'arrêt, lancer le bout vers la bouée tant que le bateau ne redémarre pas
  • Si réussite, changement de barreur, sinon 2ème tentative
  • Repasser près de la bouée...
  • Pas de bout à l'eau quand le moteur tourne
  • L'empannage doit être maîtrisé
  • Pas de départ au lof
  • Annnoncer quand l'on s'attache
  • Sécurité
    Didactique + Tentative sans moteur
    + Bob inconscient
    + Réduire la voilure (ris)
    MTO
    - Le moniteur dirige la manoeuvre
    - Distance maxi 2 longueurs de bateau

    Relance

    Barre GV
    But Reprendre sa vitesse initiale le plus rapidement possible après un virement
    Objectif
  • 2M1.1 Virer de bord et empanner sans s’arrêter
  • Relance

    Barre GV
    Pré-requis
  • Virements
  • Orga
    But Reprendre sa vitesse initiale le plus rapidement possible après un virement
  • 2M1.1 Virer de bord et empanner sans s’arrêter
  • Objectif
    Réussite
  • La vitesse initiale est récupérée après moins d'1 minute
  • Départ de la manoeuvre au près serré
  • La barre ne casse pas la vitesse
  • GV surbordée avant d'être choquée
  • Positionnement sur le bateau
  • Evaluation
    Consignes
  • Se mettre au près serré
  • Noter la vitesse
  • Chrono start
  • Virer de bord (surborder la GV)
  • Abattre un peu plus que le près serré (choque un peu la GV)
  • Reprendre la vitesse
  • Relofer et border petit à petit
  • Chrono stop
  • Recommencer
  • Tourner
  • Déplacements au vent
  • Sécurité
    Didactique + Idem Génois
    + Réduire la voilure (ris)
    MTO
    - Moniteur à la barre
    - Equilibre très important

    Rof

    Barre
    But Récupérer notre seau
    Objectif
  • 1S2.2 Arrêter le navire en cas d’incident ou d’accident
  • 2S2.2 Expérimenter les manœuvres courantes de sécurité dans des conditions aménagées
  • 2C3.1 Réguler la vitesse
  • Rof

    Barre
    Pré-requis
  • 1C1.6 Différencier les allures de près des allures portantes
  • Chrono ROF
  • Seau + pare battage
  • Gaffe
  • Orga
    But Récupérer notre seau
  • 1S2.2 Arrêter le navire en cas d’incident ou d’accident
  • 2S2.2 Expérimenter les manœuvres courantes de sécurité dans des conditions aménagées
  • 2C3.1 Réguler la vitesse
  • Objectif
    Réussite
  • Le gaffeur récupère le seau à vitesse réduite (sans effort pour le tenir)
  • Le bateau arrive au près - bon plein sur le rof
  • Le bateau arrive à vitesse réduite
  • Evaluation
    Consignes
  • Naviguer au près
  • Lancer le rof sous le vent
  • Récupérer le rof en appliquant la chrono
  • Pas d'empannage autorisé
  • Sécurité
    Didactique + Varier les allures de départ
    + Réduire la voilure (ris)
    MTO
    - La régulation est gérée par le moniteur

    Réglage de spi

    Ecoute
    But Garder une légère larme pendant 2 minutes
    Objectif
  • 2C1.10 Conduire sous spinnaker par vent faible en évitant l’empannage
  • Réglage de spi

    Ecoute
    Pré-requis
  • Hissage affalage de spi
  • Long bord de GL
  • Spi hisser
  • Orga
    But Garder une légère larme pendant 2 minutes
  • 2C1.10 Conduire sous spinnaker par vent faible en évitant l’empannage
  • Objectif
    Réussite
  • Pendant 5 minutes, le spi reste gonflé avec une légère larme
  • L'équipier à l'écoute de spi est toujours à surveiller sa larme
  • Evaluation
    Consignes
  • Se mettre au GL
  • Le bras est réglé pour GL
  • Avec l'écoute, chercher la larme
  • Si elle disparait, choquer un peu jusqu'à réaparition
  • Si elle grossit trop, border jusqu'à sa disparition
  • Déplacement vers l'avant sous le vent
  • Personne debout dans le cockpit
  • Toujours au vent du tangon
  • Sécurité
    Didactique + Essayer à d'autres allures (réglage bras!)
    MTO
    - Le moniteur préviens de ce qui va se passer (larme va dispairaitre, ...)
    - Effectuer l'opération au largue
    - GV dans l'axe
    - Marche arrière / mouillage à cul

    Réglage des voiles

    GV Foc Barre
    But Régler ses voiles aux différentes allures
    Objectif
  • 2C1.1 Adapter l’ouverture de la voile à l’allure
  • 2C1.8 Ralentir à toutes les allures en utilisant la barre ou l’ouverture des voiles
  • Réglage des voiles

    GV Foc Barre
    Pré-requis
  • topo/allures
  • Orga
    But Régler ses voiles aux différentes allures
  • 2C1.1 Adapter l’ouverture de la voile à l’allure
  • 2C1.8 Ralentir à toutes les allures en utilisant la barre ou l’ouverture des voiles
  • Objectif
    Réussite
  • Les voiles sont limite de fasseyement aux différentes allures
  • Les réglages sont adaptés en permanence pendant le changement de cap
  • Les réglages sont validés une fois l'allure atteinte
  • Evaluation
    Consignes
  • Donner un cap au barreur
  • Le barreur annonce sa manoeuvre (abattre ou loffer)
  • Les équipiers bordent ou choquent en conséquence de manière graduelle
  • Le barreur annonce qu'il est au cap
  • Les équipiers valident leurs réglages (choquer un peu pour faire fasseyer puis reprendre)
  • Demander à un équipier quelle est l'allure
  • Donner un autre cap et recommencer
  • Faire ralentir le bateau
  • Tourner
  • Pas de changement d'amure
  • Sécurité
    Didactique + Accélérer le rythme de changement de cap
    + Arrêter le changement de cap de manière 'aléatoire'
    + Réduire la voilure (ris)
    MTO
    - Donner une allure à atteindre au barreur
    - Le moniteur prend la barre

    Suivi de navigation

    Navigateur
    But Guider l'équipage jusqu'au point B préalablement défini
    Objectif
  • 2N1.2 Participer à l’élaboration d’une route
  • 2N1.3 Connaître et utiliser les documents nautiques du bord
  • 2N1.4 Déterminer sa position en vue de la terre et la matérialiser sur une carte
  • Suivi de navigation

    Navigateur
    Pré-requis
  • préparation de navigation
  • directement après la séance préparation de navigation
  • Orga
    But Guider l'équipage jusqu'au point B préalablement défini
  • 2N1.2 Participer à l’élaboration d’une route
  • 2N1.3 Connaître et utiliser les documents nautiques du bord
  • 2N1.4 Déterminer sa position en vue de la terre et la matérialiser sur une carte
  • Objectif
    Réussite
  • On arrive au point B en ayant suivi la navigation. Le navigateur ne passe pas plus de 10min par heure en bas
  • Remplissage du livre de bord
  • Communication avec l'équipage
  • Evaluation
    Consignes
  • Suivre la feuille de route préparée
  • Donner des indications au barreur sur les directions
  • Feedback du barreur
  • Informations générales à l'équipage (amers, villes, durées,...)
  • Remplir le livre de bord au moins une fois par heure
  • Faire des points intelligents
  • Tourner après chaque section de route
  • Règle du pouce
  • Sécurité
    Didactique + Prévoir de gagner au vent
    + Réduire la voilure (ris)
    MTO
    - Effectuer la navigation au moteur

    Suivre un cap

    Barre
    But Suivre le cap donné sans regarder le compas
    Objectif
  • 2C1.2 Conserver une trajectoire fixe
  • 2C1.6 Suivre un cap ou un alignement
  • Suivre un cap

    Barre
    Pré-requis
  • Long bord au même cap
  • Orga
    But Suivre le cap donné sans regarder le compas
  • 2C1.2 Conserver une trajectoire fixe
  • 2C1.6 Suivre un cap ou un alignement
  • Objectif
    Réussite
  • Après 2 minutes sans regarder le compas, l'écart est de moins de 10°
  • Le barreur regarde au loin, prend des repères sur la côte
  • Le barreur regarde l'angle par rapport aux vagues
  • Le barreur regarde ses voiles
  • Evaluation
    Consignes
  • Suivre un cap
  • Prendre des repères (terre, vent, mer, soleil)
  • Cacher le compas pendant 2 minutes
  • Utiliser ses repères
  • Regarder le compas
  • Sécurité
    Didactique + Barrer en aveugle (! Veille 360°)
    + Réduire la voilure (ris)
    MTO
    - Le moniteur propose des repères
    - Au moteur

    Surpuissance

    GV Barre
    But Eviter les départs au loffe tout en gardant la barre droite
    Objectif
  • 2C1.3 Choquer ou border la voile pour compenser un déséquilibre
  • Surpuissance

    GV Barre
    Pré-requis
  • équilibres
  • Bassin dégagé (risque de départ au loffe)
  • Orga
    But Eviter les départs au loffe tout en gardant la barre droite
  • 2C1.3 Choquer ou border la voile pour compenser un déséquilibre
  • Objectif
    Réussite
  • Le barreur ne doit pas forcer et le bateau garde sa vitesse
  • Ecoute de GV toujours débloquée
  • Prête à filer un peu ou entièrement
  • Discussion barre/GV
  • Evaluation
    Consignes
  • Se mettre au près
  • Selon le vent, mettre un peu plus de toile
  • Se positionner sur le bateau pour qu'il gîte
  • Prendre l'écoute de GV en main
  • Quand le barreur sent que la barre tire, choquer un peu
  • Si pas suffisant, laisser filer
  • S'attacher (risque de départ au loffe)
  • Sécurité
    Didactique + Bloquer la barre droite
    + Réduire la voilure (ris)
    MTO
    - GV garde une main sur la barre
    - Simuler les rafales en jouant avec l'équilibre (moniteur)

    Virements

    Barre Foc
    But Faire une série de virements (3) sans sortir à plus de 60° et sans passer sous une vitesse donnée (fonction de la météo)
    Objectif
  • 1M1.1 Utiliser la barre pour changer d’amure
  • 1M1.2 Se déplacer pour changer de côté sans compromettre la manœuvre
  • 1M1.3 S’assurer que l’équipage est prêt à la manœuvre
  • 1S1.2 Savoir utiliser les winches en sécurité
  • 2M1.1 Virer de bord et empanner sans s’arrêter
  • Virements

    Barre Foc
    Pré-requis
  • Premiers virements
  • Speedo? Ou GPS vitesse
  • Papier crayon
  • Compas (route ou relèvement)
  • Orga
    But Faire une série de virements (3) sans sortir à plus de 60° et sans passer sous une vitesse donnée (fonction de la météo)
  • 1M1.1 Utiliser la barre pour changer d’amure
  • 1M1.2 Se déplacer pour changer de côté sans compromettre la manœuvre
  • 1M1.3 S’assurer que l’équipage est prêt à la manœuvre
  • 1S1.2 Savoir utiliser les winches en sécurité
  • 2M1.1 Virer de bord et empanner sans s’arrêter
  • Objectif
    Réussite
  • L'équipage a enchainé les 5 virements sans s'écarter à plus de 60° de l'axe du vent
  • Il n'y a pas eu de refus à virer
  • La vitesse n'est pas passé sous les x noeuds
  • La communication est faite correctement avant chaque virement
  • La chronologie est respectée
  • Les déplacements sont effectués de manière intelligente pour ne pas gêner la manoeuvre
  • Evaluation
    Consignes
  • Relever la direction du vent
  • Se mettre au près
  • Relever le cap
  • Prendre de la vitesse
  • Virer de bord
  • Relever le cap et la vitesse
  • Reprendre suffisament de vitesse
  • Recommencer 3 fois
  • Tourner aux postes
  • Déplacements au vent de la bôme
  • Sécurité
    Didactique + Augmenter la vitesse minimum
    + Diminuer l'angle
    + Temps maxi entre 2 virements
    + Réduire la voilure (ris)
    + Tout le monde repasse au vent après le virement
    MTO
    - Diminuer la vitesse minimum
    - Augmenter l'angle par rapport au vent
    - Virements bascules
    - Equilibre du bateau en général

    Topo

    Accostage

    Comment réaliser un accostage sur les différents types de places disponibles en fonction du vent.

    Accostage

    Comment réaliser un accostage sur les différents types de places disponibles en fonction du vent.

    Règles générales

    1. Identifier la place
    2. Identifier le vent et le courant
    3. Privilégier une arrivée face au courant/vent
    4. Prévoir comment s’arrêter (moteur + amarre)
    5. Regarder vers où le bateau fait route, pas là ou l’avant pointe (faire route)

    Exemples

    Ponton / quai

    vent parallèle

    vent perpendiculaire

    vent 45°

    Duc d’Albe / catway

    vent parallèle

    vent perpendiculaire

    vent 45°

    Amarrage

    Comment bien amarrer un bateau selon la configuration du port.

    Amarrage

    Comment bien amarrer un bateau selon la configuration du port.

    Introduction

    • Noter que le vent et le courant n’ont qu’un intérêt pour déterminer l’ordre de placement des amarres
    • Tant que le bateau n’est pas amarré à minima, toujours moteur en marche et une personne sur le bateau
    • Penser aux gens sur les quais
    • Penser aux montées / descentes
    • Opération à faire dans le calme, pas d’urgence une fois les premières amarres posées

    Vocabulaire

    • Amarre
    • (H)aussière
    • Gardes
    • Pointes
    • Pare battage

    Configuration de port

    Quai

    Flottant

    Dur

    A couple

    • Politesse
    • Ordre de départ

    Catway

    Pendille

    Duc d’Albe

    Cadre

    Aperçu de la notion de cadre, indispensable en régate mais avant tout très utile aussi pour savoir arriver où l’on veut dans un délai raisonnable.

    Cadre

    Aperçu de la notion de cadre, indispensable en régate mais avant tout très utile aussi pour savoir arriver où l’on veut dans un délai raisonnable.

    Objectif au vent

    • Ligne droite possible?
    • Sinon, tirer des bords
    • Que se passe-t-il si on dépasse le compromis idéal (plus abattu)
    • Si le vent devient défavorable (il refuse) ?
    • Si le vent devient favorable (il adonne) ?
    • Quand doit on virer de bord au plus tard
    • Avantages et inconvénients de 1 virements vs plusieurs

    Objectif sous le vent

    • Ligne droite toujours possible
    • Compromis cap/vitesse implique souvent de faire du grand largue
      • Plus de sécurité
      • Plus de confort
      • Plus de vitesse

    —SCHEMA—

    Rappel des vecteurs vents vitesse/réel/apparent

    • Il faut tirer des bords de GL
    • Quand doit on empanner ?
    • Avantages et inconvénients de 1 empannage vs plusieurs

    Application sur une banane (régate)

    • Dessiner le cadre
    • Donner les repères par rapport aux bouées

    • Penser à l’envoi de spi

    Application en croisière

    • Se réserver un couloir pour ne pas partir trop loin si le vent tourne
    • Penser aux sautes de vents probables dûes au relief
    • Anticiper en fonction de la météo
    • Penser aux marées/courants

    Documents

    Liste des documents obligatoires et recommandés en fonction de la navigation

    Documents

    Liste des documents obligatoires et recommandés en fonction de la navigation

    Les documents marqués d’* sont disponibles dans l’almanach du marin breton et le bloc marine par exemple.

    Moins de 2 milles

    Recommandés

    • Carte papier

    Entre 2 et 6 milles

    Obligatoires

    • Règlement international pour prévenir les abordages en mer *
    • Cartes papier ou électroniques
    • Document sur le système de balisage

    Recommandés

    • Cartes papier
    • Livre des feux*
    • Instructions nautiques*
    • Annuaire des marées*
    • Livre de bord

    Hauturière

    Obligatoires

    • Règlement international pour prévenir les abordages en mer*
    • Cartes papier ou électroniques
    • Document sur le système de balisage
    • Annuaire des marées*
    • Livre des feux*
    • Livre de bord

    Recommandés

    • Cartes papier
    • Instructions nautiques

    Présentation du livre de bord glénans

    Déplacements

    Comment doit on se (dé)placer sur un bateau dans les différentes situations et pourquoi. L’accent est mis ici sur la sécurité, pas sur les équilibres aéro hydro

    Déplacements

    Comment doit on se (dé)placer sur un bateau dans les différentes situations et pourquoi. L’accent est mis ici sur la sécurité, pas sur les équilibres aéro hydro

    Règle générale

    • Identifier le danger prépondérant
    • Ne pas se retrouver sur le trajet d’un élément du bateau susceptible de bouger rapidement
    • Garder une main pour soi en déplacement
    • Ne jamais hésiter à s’attacher, même sans consigne spécifique

    Près

    • Risque principal? GV choquée (volontairement ou non)
    • Trajet au vent (partie haute du bateau, en plus c’est plus simple)

    Portant

    • Risque principal? Empannage sauvage
    • Trajet sous le vent (se glisser sous la bôme, pas facile)

    Sous spi

    • Risque principal? Tangon
    • Toujours au vent du tangon

    Equilibres

    Il s’agit ici d’une introduction aux équilibres hydro/aéro qui font que le bateau avance, gîte, ne se retourne pas,…

    Equilibres

    Il s’agit ici d’une introduction aux équilibres hydro/aéro qui font que le bateau avance, gîte, ne se retourne pas,…

    Equilibre aéro/hydro

    Pourquoi le mouvement se conserve ?

    — SCHEMA —

    Vue du dessus avec:

    • Cap compas du navire
    • Route surface
    • Force aéro décomposée en composante de dérive et composante propulsive
    • Force hydro décomposée en composante de trainée et composante anti dérive

    Pourquoi le mouvement démarre?

    Que se passe-t-il quand le vent augmente? => Accélération

    Equilibre latéral

    Equilibre stable

    Définition d’un équilibre stable: démo avec 2 personnes qui forcent sur un balai (en écartement c’est stable, en compression, instable)

    — SCHEMA —

    Bateau à l’arrêt

    • Introduire centre de carène
    • Poussée d’Archimède au centre de carène
    • Introduction du centre de gravité
    • Poids au cdg

    Centre de gravité plus bas que le centre de carène => équilibre stable

    Modification de l’équilibre avec la gîte

    • force vélique perpendiculaire à la voile
    • force anti-dérive perpendiculaire à la dérive => Couple de gîte / chavirage

    Archimède et le poids forment le couple de redressement

    Autre conséquence, la trainée hydro se décale d’un côté tandis que la composante propulsive se décale de l’autre => Couple de lofe

    Pour compenser, redresser le bateau en bougeant le CdG

    Cas de gîte extrême

    Le bateau perd de la vitesse et de la traînée, le couple de redressement devient plus fort que le couple de gîtes, retour au départ

    Le roulis sous spi

    Le bateau se décale d’un côté et de l’autre, par gravité, le spi se décale du même côté, créant un couple de lofe ou d’abattée

    Equilibe longitudinal

    — SCHEMA —

    Notamment sous spi, la force propulsive (=force aéro dans ce cas) est en haut et vers l’avant du bateau tandis que la trainée est toujours au milieu du bateau vers la quille. On crée un couple d’enfournement

    Le couple anti-enfournement est crée par la différence entre le CdG et le centre de carène. Pour l’augmenter il faut reculer le CdG du bateau et le passer le plus à l’arrière possible.

    => Diminution de la surface mouillée

    Estime

    Comment se positionner pendant une navigation sans amers ni GPS ?

    Estime

    Comment se positionner pendant une navigation sans amers ni GPS ?

    Estime

    Savoir où l’on est

    Faire le point avec précision tant que l’on peut

    Savoir comment l’on se déplace sur l’eau

    • Cap (vrai)
      1. Cap compas
      2. Déviation (table de déviation spécifique au compas)
      3. Déclinaison (visible sur la carte)
      4. Dérive (en fonction de l’allure)
    • Distance parcourue (loch)

    Savoir comment l’eau se déplace

    • Courants (livre)

    Construction

    • Construction vectorielle entre le déplacement du bateau et celui de l’eau, heure par heure (par exemple)

    – SCHEMA –

    Estime prédictive

    Si l’on fait cela, on “subit” les courants

    Solution: Appliquer les vecteurs courants au point d’arrivée souhaité – SCHEMA –

    Marées

    Les marées sont présentes partout, en Manche, en Méditérannée, et même dans mon café! Petites explications sur le phénomène et brêve prise en main du calcul de marée.

    Marées

    Les marées sont présentes partout, en Manche, en Méditérannée, et même dans mon café! Petites explications sur le phénomène et brêve prise en main du calcul de marée.

    Description du phénomène

    Marées

    Coefficient

    Origine du phénomène

    Lune - Cycle des heures

    Soleil - Cycle des coefficients

    Sizygie : Dans l’axe

    Quadrature : Triangle rectangle

    Terre : Rotation (Coryolis)

    Géographie locale - Tous les endroits ne sont pas synchronisés

    Sources de données

    SHOM - seule source officielle

    Service Hydrographique et Océanographique de la Marine

    Le SHOM utilise la formule harmonique depuis 1991 en remplacement de la formule de Laplace:

    Formule harmonique

    L’information du SHOM est reprise à plusieurs endroits, mais attention aux apps de téléphones!

    Présentation des données

    Horaires de marées

    Calcul de marée

    Port de référence

    Courbe sinusoidale

    Droite des douzièmes

    Demi-cercle anglais

    Météo

    Météorolgie générale

    Pression et humidité atmosphérique

    La pression atmosphérique est la pression exercée par une colonne d’air au niveau de la mer par une température de 15°C. La pression normale est d’environ 1013,25hPa, arrondie à 1015hPa dans le monde anglo-saxon.

    La pression dépend de la température de l’air ainsi que son humidité (pour un volume donné, celui de notre colonne d’air).

    Plus l’air est chaud, plus il peut contenir de l’eau (ex: Chaleur tropicale et froid polaire)

    Quand l’air se refroidit la vapeur condense et forme des gouttelettes d’eau liquide : on dit que le seuil de la saturation augmente avec la température.  (*ex rosée, condensation dans la salle de bain en hiver)

    L’humidité relative d’une masse d’air varie donc avec la température de l’air. Lorsque la température augmente, en journée, l’humidité relative diminue, alors que le contenu en eau de la masse d’air - l’humidité absolue - reste inchangé. 

    De même la pression dépend de la température:

    ​ PV=nRT

    P: Pression

    V: Volume

    n: Quantité d’air (moles)

    R: Constante d’Avogadro ou Constante universelle des gaz parfaits

    Du coup, à volume constant (notre colonne d’air), et pour la même quantité d’air, la pression dépend de la température. Plus il fait chaud, plus la pression augmente.

    Anticyclone

    Anticyclone et dépression

    Un anticyclone est une masse d’air froid et sec qui descend de la troposphère et qui agit comme un “compresseur”.

    Un anticyclone tourne en sens horaire et les vents s’en écartent.

    Dépression

    Une dépression est une masse d’air chaude et humide en surface terrestre, qui du coup va monter (moins dense/moins lourd que l’air froid du dessus) et se refroidir => Condensation. C’est une sorte d’aspirateur à air.

    Une dépression tourne en sens anti-horaire et les vents rentrent.

    Création du vent géostrophique

    Le vent géostrophique est le vent qui se crée dans l’atmosphère sans prendre en compte les frottements dûs au sol et à la géographie. Il est celui que l’on peut prédire en regardant juste les cartes des anticyclones et dépressions

    Effets de site

    Thermique

    Durant le jour, près des côtes d’un lac ou de la mer, le soleil réchauffe plus rapidement le sol que l’eau. L’air prend donc plus d’expansion sur terre et s’élève créant une pression plus basse que sur le plan d’eau. Une fois encore cette différence de pression se crée sur une distance très faible et ne peut être contrebalancée par les forces de Coriolis. Une brise de mer (lac) s’établit donc. La même chose se produit la nuit mais en direction inverse, la brise de terre

    Thermique

    Venturi

    Le vent est dirigé par les obstacles, il suivra une vallée, il longera une côte en falaises,…De plus, il se renforcera, en quelque sorte, il y a moins de place pour faire passer l’air, il faut donc le faire passer plus vite.

    Les dangers

    Orages

    Un orage (dérivé à l’aide du suffixe age de l’ancien français ore, signifiant “vent”) est une perturbation atmosphérique d’origine convective (mouvements verticaux dans un fluide) associée à un type de nuage particulier : le cumulonimbus. Ce dernier est à forte extension verticale, il engendre des pluies fortes à diluviennes, des décharges électriques de foudre accompagnées de tonnerre. Dans des cas extrêmes, l’orage peut produire des chutes de grêle, des vents très violents et, rarement, des tornades.

    orage

    Variations barométriques

    Plus la variation de pression se fait vite, et plus le vent qui cherchera à équilibrer ce déséquilibre de pression sera violent, on surveille toujours et on note toutes les heures la valeur de la pression mesurée par le baromètre de bord.

    Le grain

    Grain

    Sous un grain les vents sont plus violents (25% à 50%) et changent de direction. Le grain à pluie ‘rejette’ de l’air par son centre tandis que le grain sec l’aspire

    –SCHEMA–

    Si on ne peut l’éviter, il vaut mieux prévoir, s’habiller et diminuer la toile.

    Lecture des nuages

    Le niveau d’altitude des nuages est un phénomène lié à la pression atmosphérique. Plus les nuages sont bas, plus la pression est basse. Si les nuages descendent, le temps va se dégrader, si les nuages montent, il va s’améliorer.

    Si les nuages descendent ou montent très vite, il y a une grosse variation barométrique, signe de danger potentiel.

    Nuages

    Navigation

    Introduction rapide à la carte marine, aux amers ainsi qu’aux principes de navigations

    Navigation

    Introduction rapide à la carte marine, aux amers ainsi qu’aux principes de navigations

    La carte marine

    Couleurs et significations

    Lignes isobates et utilité (med != atlantique/manche)

    Amers

    Naturels

    Construits

    De navigation

    Cardinaux

    De chenaux

    Autres

    • Eau saine
    • Marque spéciale
    • Danger isolé

    Navigation

    Principe 1: Savoir où l’on est

    • Faire le point
    • Plus important de savoir où l’on n’est pas (cailloux, côte, …)

    Savoir où l’on va

    • Trouver un cap
    • Corriger un cap Cc = Cv - Dec +/- der -dev

    [N3] Pourquoi

    • Vent actuel
    • Prévisions (chercher le vent, le calme, chemin du retour)
    • Autres contraintes (ravitaillement, personnel, confort …)

    Pilotage

    • Importance des alignements (faire un point est impossible)
    • Ne pas hésiter à ralentir

    Navigation de nuit

    Principes de base de la navigation de nuit

    Navigation de nuit

    Principes de base de la navigation de nuit

    Repères disponibles

    • Moins que de jour
    • Visible de plus loin
    • Mieux codifiés
      • Explication du code en regardant la carte
    • Pas toujours visible, plus dur à chercher
      • Chercher par secteur, se laisser le temps de la période du feu pour chercher

    Principes de navigation

    • Passer plus loin des dangers quand c’est possible
    • Eviter les zones avec des dangers sans feux

    Atterissage

    • Moment le plus délicat
      • feux de la ville gênant la vue
      • risques liés à la proximité du port (casiers, digue,..)
    • User et abuser des instructions nautiques
      • feux à secteur
      • alignement de feux
    • Préparer son atterissage à l’avance (encore plus important que en temps normal)

    Autres règles générales

    • Intérieur du bateau éteint (lampe rouge)
    • Ne pas éblouir ses petits camarades
    • S’habiller chaudement
    • Respect des règles de sécurités (très difficile de retrouver un homme à la mer de nuit)
    • Boire chaud avant et ou pendant

    Prise de météo

    Présentation générale du bulletin météo et décomposition des informations présentées.

    Prise de météo

    Présentation générale du bulletin météo et décomposition des informations présentées.

    Bulletin météo

    Introduction

    Echelle Beaufort

    Force Appellation Vitesse du vent Etat de la mer Effets à terre
    0 calme 1N Mer d’huile, miroir La fumée monte droit
    1 très légère brise 1 à 3N Mer ridée La fumée indique la direction du vent
    2 légère brise 4 à 6N Vaguelettes On sent le vent au visage
    3 petite brise 7 à 10N Petits moutons Les drapeaux flottent
    4 jolie brise 11 à 16N Nombreux moutons Le sable s’envole
    5 bonne brise 17 à 21N Vagues, embruns Les branches des pins s’agitent
    6 vent frais 22 à 27N Lames, crêtes d’écume étendues Les fils électriques sifflent
    7 grand frais 28 à 33N Lames déferlantes On peine à marcher contre le vent
    8 coup de vent 34 à 40N Les crêtes des vagues partent en tourbillon d’écume On ne marche plus contre le vent
    9 fort coup de vent 41 à 47N
    10 tempête 48 à 55N Les embruns obscurcissent la vue, on ne voit plus rien Les enfants de moins de 12 ans volent
    11 violente tempête 56 à 63N
    12 ouragan 64N et plus

    Echelle Douglas

    Force Descriptif Hauteur en mètres
    0 calme 0
    1 ridée 0 à 0,1
    2 belle 0,1 à 0,5
    3 peu agitée 0,5 à 1,25
    4 agitée 1,25 à 2,5
    5 forte 2,5 à 4
    6 très forte 4 à 6
    7 grosse 6 à 9
    8 très grosse 9 à 14
    9 énorme 14 et plus

    Situation générale et évolution

    Bulletin Météorologique Spécial

    A partir de force 7.

    Notifications, significations.

    Observations

    Cela permet de situer le point de départ géographique et météorologique des prévisions.

    Prévisions

    Vent

    Exprimé en beaufort, attention aux rafales

    Mer

    Voir l’échelle Douglas

    Houle

    Origine de la houle au large, selon zone, annonciatrice du vent à venir

    Temps

    Bulletin “traditionnel”

    Visibilité

    Il s’agit de visibilité horizontale (pas oblique ou verticale). C’est une visibilité théorique si il y avait assez de lumière (pour la nuit)

    Qualification Distance (en milles marins)
    Bonne supérieure à 5 milles marins
    Médiocre entre 2 et 5 milles marins
    Mauvaise entre 0,5 et 2 milles marins
    Brouillard inférieure à 0,5

    Privilèges

    Notions générales

    RIPAM

    • Le “code de la route de la mer” est défini par le RIPAM (Règlement International pour Prévenir des Abordages en Mer)

    Privilèges

    Notions générales

    RIPAM

    • Le “code de la route de la mer” est défini par le RIPAM (Règlement International pour Prévenir des Abordages en Mer)

    Privilèges

    • Il ne contient pas de priorités mais des privilèges, il est interdit d’être idiot, on doit tous tout faire pour éviter les abordages
    • En dernier recours le navire dit « privilégié » a le devoir d’éviter la collision par tous les moyens qui lui sont possibles, si le navire « non privilégié » n’applique pas les règles

    Règles applicables à tous

    • Veille permanente
    • Vitesse adaptée
    • Evaluation du risque d’abordage

    Identification de jour pour nos bateaux

    • Moteur: cone pointe en bas
    • Boule: Mouillage

    Règles dîtes “de barre” simplifiées

    Entre voiliers et autres usagers

    1. Les voiliers de plaisance navigant à la voile sont privilégiés par rapport aux plaisanciers à moteur
    2. Un voilier navigant au moteur est considéré comme un bateau moteur
    3. Un voilier navigant au moteur et à la voile est considéré comme un bateau moteur
    4. Les bateaux “travaillant” sont privilégiés par rapport à un voilier (pêcheurs, cargo, ferry, …)
    5. Un bateau au mouillage/échoué/à l’arrêt est privilégié sur un voilier en mouvement
    6. Un bateau rattrapé quel qu’il soit est privilégié sur le bateau rattrapant

    Entre voiliers

    1. Le voilier qui est tribord amure (recevant donc le vent par le tribord) est privilégié sur le voilier babord amure. (La GV est déterminante en cas de VA)
    2. Le voilier sous le vent est privilégié sur le voilier au vent (celui qui remonte le plus au vent est privilégié. Logique par rapport à la position du barreur)

    Conclusion

    • En dernier recours le navire dit « privilégié » a le devoir d’éviter la collision par tous les moyens qui lui sont possibles, si le navire « non privilégié » n’applique pas les règles

    Réglages ajustages

    Différences entre réglages et ajustages ainsi que les premières pistes pour optimiser ses voiles…On parlera ici du cas de la navigation en finesse.

    Il est également important de faire les réglages et les ajustages avec le même objectif (puissance ou cap ou compromis, mais pas certains ajustages en puissance et d’autres en cap), de garder une cohérence

    Réglages ajustages

    Différences entre réglages et ajustages ainsi que les premières pistes pour optimiser ses voiles…On parlera ici du cas de la navigation en finesse.

    Il est également important de faire les réglages et les ajustages avec le même objectif (puissance ou cap ou compromis, mais pas certains ajustages en puissance et d’autres en cap), de garder une cohérence

    Introduction

    Avant le réglages

    L’eau est ~800 fois plus dense que l’air, son impact sur la marche du bateau est très important. En premier lieu, il est bon de vérifier:

    • Le carénage (avant de partir)
    • L’équilibre (matossage, équipiers) latéral et longitudinal

    Différences entre réglage et ajustage

    Réglage

    Le réglage d’une voile, plus précisément d’un plan de voilure, se fait en ouvrant ou fermant ce plan par rapport au vent apparent.

    Ajustage

    L’ajustage est l’ensemble des actions sur la forme de la voile, et non la position de la voile. En gros il s’agit d’agir sur la position et la taille du creux de la voile, ainsi que sur le vrillage de la voile.

    La prise de ris est considéré comme un ajustage.

    Réglages

    On considère un angle d’incidence entre le vent et la voile de 10° à 20° comme étant le bon réglage pour un écoulement laminaire.

    —SCHEMA—

    En dessous: Trop bordé, écoulements perturbés, dérive

    Au dessus: Voile faseye

    On règle les voiles de l’avant vers l’arrière:

    • Foc: Essentiellement force propulsive
    • GV: Essentiellement gouvernail et équilibre

    On recherche en permanence la limite de faseyement et l’on surveille les penons!

    Ajustages

    Ecoulement laminaire

    Le creux

    Taille

    Le creux idéal est de l’ordre de 14% de la longueur de la corde (~de la bôme)

    Plus le creux est grand, plus il génère de la puissance mais aussi de la trainée, et plus l’angle d’incidence de la voile avec le vent s’ouvre, empêchant de remonter plus au vent. Inversement, une voile moins creusée donnera moins de puissance mais permettra de remonter plus au vent.

    – SCHEMA –

    La taille du creux se régle essentiellement :

    • GV : Bosse d’empointure
    • Foc : Position du chariot

    Position

    La position du creux considérée comme idéale est vers le 13 avant de la voile (profil d’une aile d’avion). La position du creux jouera sur la stabilité du bateau (a-t-il tendance à lofer ou à abattre?) en changeant le point d’application de la force vélique.

    La position du creux se régle essentiellement :

    • GV : Cuningham / drisse
    • Foc : Drisse / pataras

    Le vrillage

    Le vrillage est la forme de la voile vue par en bas. Si l’angle d’incidence est constant, la situation est idéale et la voile n’a pas de vrillage. Les penons se comportent alors tous de la même façon sur la hauteur de la voile.

    Il est parfois utile de chercher le vrillage pour diminuer la puissance quand le bateau a trop de gîte et que l’on ne veut ou ne peut pas prendre un ris.

    Le vrillage se règle essentiellement :

    • GV : Ecoute + chariot, hale-bas
    • Foc : Ecoute + chariot.

    Ecoulements perturbés

    Dans ce cas, on cherche la traînée et non plus la portance, il faut creuser la voile, minimiser le vrillage.

    Sur la GV: choquer le cunnigham, la bordure et border le hale-bas (réduction du vrillage)

    Sur le foc: On avance le chariot, mais dans ce cas la voile se creuse trop au point de se replier sur elle-même. Résultat: ce n’est pas la voile adaptée…

    Types de réglages/ajustages

    Puissance

    Utile pour passer la vague ou par petit temps, le réglage sert aussi à la relance quand on a perdu de la vitesse.

    Il faut creuser les voiles et reculer légèrement le creux.

    Finesse / Cap

    Une fois le bateau lancé, le réglage de finesse permettra de gagner plus au vent en améliorant le confort à bord…a condition de garder suffisament de puissance pour passer le clapot.

    Il faut aplatir la voile et avancer le creux.

    Sécurité de nuit

    Les règles essentielles de sécurité pour naviguer de nuit

    Sécurité de nuit

    Les règles essentielles de sécurité pour naviguer de nuit

    Sécurité de la personne

    • Lampe étanche sur soi pour si l’on tombe à l’eau
    • Toujours attaché, même dans le cockpit
    • Bien s’habiller (froid + fatigue font baisser la vigilance et augmenter les chances de mal de mer)
    • Déplacements en gardant une main pour soi (pont facilement glissant)
    • Pas d’alcool avant ou pendant la navigation de nuit

    Sécurité du bateau

    • Préparer sa navigation
    • Observer les feux et signaler les feux mouvants (bateau)
    • Mettre les feux de navigation en marche
    • Surveiller vers l’avant les casiers et débris et les signaler avec une lampe au barreur

    Arrivée au port

    • Penser à se détacher avant la manoeuvre de port
    • Pas de lampe dans les yeux du barreur
    • Pontons glissant - pas de sauts!

    Sécurité à terre

    Lors d’un stage à terre, la sécurité est maximum, mais pour bien en profiter, il est important de connaître quelques règles de base…

    Sécurité à terre

    Lors d’un stage à terre, la sécurité est maximum, mais pour bien en profiter, il est important de connaître quelques règles de base…

    Périmètre de sécurité

    Zone sans danger “fixe” (ou bien connus)

    Zone visible du quart

    Eviter les problèmes

    Rester dans le périmètre de sécurité

    Présentation des alignements et dangers potentiels de la zone. Si un doute sur le dépassement, ne pas hésiter à prévenir le moniteur

    Faire attention aux autres navires

    Beaucoup d’autres pratiquants, avec les contraintes liées à leur support (le planchiste n’a pas les yeux dans le dos) –> Veille 360° en permanence, en cas de doute, demander au moniteur

    Si un problème arrive…

    C’est au moniteur de le régler, si le moniteur ne peut pas le faire (malaise, HLM, …), il faut:

    1. Arrêter le bateau en restant en sécurité

      • Cape
      • Face au vent
      • Mouillage
    2. Action immédiate pour améliorer la situation (?)

      • En cas d’HLM, peut on lui lancer un bout ou la bouée pour avoir un contact physique?
    3. Se signaler rapidement en direction du quart et des autres pratiquants

      • Téléphone
      • Gestes
      • Affaler la voile d’avant
      • Corne de brume

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