Sécurité

Table des matières

Chrono

Parcours évaluatif

Evaluation des acquis pour la validation du Niveau-2.

Parcours évaluatif

Evaluation des acquis pour la validation du Niveau-2.

Acquis à valider

Conduite

  • [GV+Foc] 2C1.1 Adapter l’ouverture de la voile à l’allure
  • [Barre] 2C1.2 Conserver une trajectoire fixe
  • [Barre] 2C1.5 Choisir des trajectoires permettant de gagner au vent ou sous le vent
  • [Barre] 2C1.6 Suivre un cap ou un alignement
  • [Barre] 2C1.7 Identifier son allure de navigation
  • [Barre + GV + Foc] 2C1.9 S’arrêter à partir de différentes allures
  • [Barre] 2C1.10 Conduire sous spinnaker par vent faible en évitant l’empannage
  • [Barre + GV + Foc] 2C3.1 Réguler la vitesse

Manoeuvre

  • [Barre + Foc] 2M1.1 Virer de bord et empanner sans s’arrêter
  • [N1] 2M2.1 Participer à l’adaptation de la surface (changement de voiles, prise de ris)
  • [N1] 2M2.2 Gréer et dégréer un spinnaker
  • [N1 + Piano] 2M2.3 Participer à l’envoi et à l’affalage du spinnaker par vent faible
  • [Nav] 2N1.4 Déterminer sa position en vue de la terre et la matérialiser sur une carte
  • [GV] 2N4.1 Connaître les principales règles de route pour éviter les abordages
  • [GV] 2N4.2 Identifier les routes de collision

Sécurité

  • [Tous] 2S1.2 Se déplacer et agir en limitant les risques
  • [Tous] 2S2.2 Expérimenter les manœuvres courantes de sécurité dans des conditions aménagées
  • [Barre] 2S3.2 Connaître l’utilisation de la VHF, du canal de sécurité et les numéros de téléphone dédiés aux secours maritimes

Plus un test personnel sur tout autre acquis qui semblerait incertain

Parcours

  • Parcours type ‘banane’ avec un moins un point visuel au vent
  • Départ sous le vent du repère
  • Préparer le spi
  • Passer le repère
  • Cap pour descendre le vent donné par le moniteur
  • Envoi de spi
  • Affalage de spi
  • Nouveau cap
  • Bob
  • Point
  • Question sécurité
  • Changement
  • Replacement du bateau + rangements

Variations

  • Les questions de sécurité et navigation peuvent être posées n’importe quand
  • Bob peut être fait à tout moment
  • Changement de parcours sur un autre amer ou utiliser l’amer pour la descente et faire une remontée au cap ou à l’allure

Quick stop

La méthode quick stop, officiellement recommandée par l’ISAF, la Fédération Internationale de la Voile pour récupérer un homme à la mer est une méthode que tous les équipiers doivent connaître. Elle permet d’utiliser le moteur tout en gardant l’appui des voiles.

Quick stop

Barre

La méthode quick stop, officiellement recommandée par l’ISAF, la Fédération Internationale de la Voile pour récupérer un homme à la mer est une méthode que tous les équipiers doivent connaître. Elle permet d’utiliser le moteur tout en gardant l’appui des voiles.

Préparation

Témoin Un HLM!
Témoin Pointe l’HLM durant tout le reste de la manoeuvre
Equipage S’attache
Barre Met le navire dans l’axe du vent
GV Borde dans l’axe
Equipier Allume le moteur (bouts, refroidissement, débrayé, …)

Exécution

Barre Vire foc à contre avec l’aide du moteur si nécessaire
Barre Route au travers pendant 2 à 3 longueur de bateau
Barre Passe au vent arrière et affine la trajectoire pour passer à 2 à 3 longueurs de l’HLM
Piano Le foc est enroulé ou affalé
Barre Empanne
GV Choque en grand
Barre Lofe vers l’HLM pour se retrouver au Bon plein
Barre Vise le cercle de sécurité de l’HLM (2 à 3m)
Barre Arrête le navire au niveau du cercle de sécurité
Equipier Au hauban, lance une ligne munie d’un mousqueton vers l’HLM

Récupération d'objet flottant

Cette manoeuvre est importante, peut servir à récupérer casquettes, lunettes, et tout ce qui flotte, mais elle peut aussi permettre de prendre un coffre.

De plus elle est un très bon exercice pour avoir des bons repères sur le plan d’eau et une bonne compréhension globale de la marche de son bateau. Encore une fois, la communication est essentielle, c’est le barreur (ou chef de bord) qui donne le rythme.

Récupération d'objet flottant

Barre GV Piano Foc

Cette manoeuvre est importante, peut servir à récupérer casquettes, lunettes, et tout ce qui flotte, mais elle peut aussi permettre de prendre un coffre.

De plus elle est un très bon exercice pour avoir des bons repères sur le plan d’eau et une bonne compréhension globale de la marche de son bateau. Encore une fois, la communication est essentielle, c’est le barreur (ou chef de bord) qui donne le rythme.

Préparation

Cette manoeuvre ne se prépare pas, c’est aussi pour ça qu’il est important que le bateau soit toujours près à manoeuvrer!

Dès que l’objet tombe/est repéré, un pointeur le montre en permanence au barreur (idéalement dans la descente, peu faire piano et/ou récuparateur par la suite)

Exécution

Equipage “Un(e) xxx à la mer”
Piano Prépare la drisse de foc pour pouvoir l’affaler vite
Barre “J’abats jusqu’au GL!”
GV+Foc Choque les voiles
Quelques longueurs (3 à 6) de bateau après être passé sous le vent de l’objet
Barre “Je lofe”
GV+Foc Borde les voiles
Barre “On vire”
Foc Passe le foc
Barre Pointe l’objet pour passer légèrement au vent, vérifie qu’on avance en pointant
Barre Fait choquer la GV en grand pour vérifier qu’on peut s’arrêter*
Barre Fait affaler le foc
Piano Affale le foc
Barre Fait réguler la vitesse avec la GV pour arriver à l’arrêt sur l’objet (idéalement au vent pour que le bateau reste “scotché” dessus)

* Si la GV porte, abattre en grand et repartir GL pendant 1 ou 2s et repointer

Attention : Le barreur ne doit en aucun cas empanner pendant ce moment de tension pour ne pas risquer le sur accident.

Attention : C’est aussi vrai une fois que le bateau est quasi arrêté à côté de l’objet, le seul soucis du barreur à ce moment doit être de maintenir la GV faseyante

Rangement

Le bateau est arrêté, la GV faseye, il faut repartir sous GV seule rapidement, tout ranger, hisser le foc…

Séance

Affalage spi en urgence

Barre Piano N1
But Affaler rapidement le spi en cas de problème
Objectif
  • 3S2.1 Maitriser les manœuvres courantes de sécurité (homme à la mer, départs et arrivées dans des conditions difficiles, arrêt rapide)
  • Affalage spi en urgence

    Barre Piano N1
    Pré-requis
  • Affalage de spi
  • Prévoir de l'eau à courir
  • Orga
    But Affaler rapidement le spi en cas de problème
  • 3S2.1 Maitriser les manœuvres courantes de sécurité (homme à la mer, départs et arrivées dans des conditions difficiles, arrêt rapide)
  • Objectif
    Réussite
  • Le spi est affalé et le bateau arrêter en moins de 3 minutes
  • Calme
  • Communication
  • Sécurité (placements, déplacements)
  • Evaluation
    Consignes
  • Déclenchement du chrono sous spi
  • Répartition des postes (rapide!)
  • Barre - Passer travers
  • Ecoute - Dérouler génois ou envoi foc (opt)
  • Bras - Choquer sans toucher l'étai
  • N1 - Récupérer point d'écoute
  • Piano - Choquer drisse
  • N1 + Ecoute - Ramener le spi
  • Piano + N1 - Enlever le tangon
  • Barre - Près GV choquée
  • Une main pour soi
  • Sécurité
    Didactique + ROF
    MTO
    - Faire étape par étape
    - Augmenter le temps

    Départ

    But Appareiller
    Objectif
  • 1M3.1 Se préparer au départ à la voile ou au moteur
  • 1M4.1 Participer aux manœuvres d’entrée et de sortie de port
  • 1S2.1 Se préparer au remorquage
  • Départ

    Pré-requis
  • 1T1.1 Faire deux nœuds marins (taquet, chaise)
  • Prévenir RTQ du plan de départ (remorquage?)
  • Orga
    But Appareiller
  • 1M3.1 Se préparer au départ à la voile ou au moteur
  • 1M4.1 Participer aux manœuvres d’entrée et de sortie de port
  • 1S2.1 Se préparer au remorquage
  • Objectif
    Réussite
  • Le bateau est sorti du canal / de la zone de mouillage sans incident
  • A tout moment on peut se faire remorquer
  • En remorque, on peut remorquer un autre équipage
  • La remorque est prête et suffisament longue
  • Une haussière est prête d'un côté à l'arrière pour faire une patte d'oie
  • La manoeuvre se passe dans le calme
  • Evaluation
    Consignes
  • Repérer la direction du vent
  • Repérer les amarres molles
  • Doubler les amarres utiles
  • Retirer les amarres molles
  • Préparer une remorque de > 10m
  • Préparer une patte d'oie
  • Spécifiques à la zone et conditions de départ
  • Jamais les mains ou les pieds comme pare-battage
  • Toujours bien se tenir au bateau
  • Sécurité
    Didactique + Préparer sans la présence du moniteur
    + Planifier le départ
    + Prévoir sécurité (remorquage présent)
    MTO
    - Aide du moniteur sur la logique de départ

    Déplacements

    N1
    But Aller frapper le mousqueton de bras de spi sur le balcon avant et revenir passer le reste bout dans la poulie
    Objectif
  • 1S1.1 Rester attentif aux conseils de sécurité
  • 1S1.3 Se déplacer en équilibre sur tout le navire
  • Déplacements

    N1
    Pré-requis
  • Chronomètre
  • Bateau à filière
  • Orga
    But Aller frapper le mousqueton de bras de spi sur le balcon avant et revenir passer le reste bout dans la poulie
  • 1S1.1 Rester attentif aux conseils de sécurité
  • 1S1.3 Se déplacer en équilibre sur tout le navire
  • Objectif
    Réussite
  • Le mousqueton est frappé
  • Le bout est ramené
  • L'équipier utilise toujours une main pour se maintenir sur le bateau
  • A aucun moment l'équipier est déséquilibré
  • Evaluation
    Consignes
  • Equipage - Faire bouger le bateau
  • N1 - Garder une main pour soi
  • N1 - Centre de gravité bas (fesses sous la filière)
  • Garder une main pour soi
  • Centre de gravité bas (fesses sous la filière)
  • Sécurité
    Didactique + Le faire sur l'eau
    + Le faire en tant que course
    + Allure travers
    + Réduire la voilure (ris)
    MTO
    - Ne pas faire bouger le bateau
    - Le faire sur l'eau en faisant bouger le bateau le plus possible

    Evaluation

    Barre GV Foc
    But Faire un tour du parcours avec au moins un virement et un empannage
    Objectif
  • Vérifier les acquis du niveau 1 sur l'ensemble de l'équipage
  • Evaluation

    Barre GV Foc
    Pré-requis
  • Stage niveau 1
  • Parcours banane mouillé
  • Orga
    But Faire un tour du parcours avec au moins un virement et un empannage
  • Vérifier les acquis du niveau 1 sur l'ensemble de l'équipage
  • Objectif
    Réussite
  • Le bateau avance en permanence
  • A chaque moment, les équipiers connaissent l'allure
  • Les voiles sont réglées en conséquence
  • L'équilibre du bateau est adapté
  • Les manoeuvres sont annoncées et effectuées dans le calme
  • Bateau avance en permanence
  • Whinch utilisés en sécurité
  • Manoeuvres annoncées et effectuées dans l'ordre et sans risque
  • Evaluation
    Consignes
  • Effectuer le parcours banane à 1 poste
  • Appliquer ce qui a été appris
  • Toujours un oeil sur la sécurité
  • Suivre la marche du bateau pour connaître l'allure
  • Adapter le réglages des voiles à l'allure
  • Bien penser à l'équilibre du bateau
  • Tourner aux postes
  • Utilisation des whinchs
  • Déplacement au vent/sous le vent
  • Sécurité
    Didactique + Ne pas sortir du cadre
    + Réduire la voilure (ris)
    MTO
    - Décision de lancer la manoeuvre effectuée par la moniteur
    - Envoi de spi

    Parcours évaluatif

    Barre N1 Foc GV Navigateur Piano Spi
    But Effectuer manoeuvres, conduite et navigation en sécurité
    Objectif
  • Valider les acquis majeur de niveau-2
  • Parcours évaluatif

    Barre N1 Foc GV Navigateur Piano Spi
    Pré-requis
  • Stage niveau 2
  • Chrono parcours évaluatif
  • Prévoir un zone avec plusieurs amers permettant de passer "autour"
  • Tableau d'évaluation avec les postes et les stagiaires
  • Orga
    But Effectuer manoeuvres, conduite et navigation en sécurité
  • Valider les acquis majeur de niveau-2
  • Objectif
    Réussite
  • Le parcours est effectué en équipage sans soucis majeur et en sécurité
  • Calme et communication
  • Pas de fausses certitudes
  • Evaluation
    Consignes
  • Départ sous le vent du repère
  • Préparer le spi
  • Passer le repère
  • Cap pour descendre le vent donné par le moniteur
  • Envoi de spi
  • Affalage de spi
  • Nouveau cap
  • A tout moment - Bob - Point - Question sécurité
  • Changement aux postes
  • Replacement du bateau + rangements
  • Respect des règles de déplacements
  • Toujours la priorité même et surtout pendant l'évaluation
  • Sécurité
    Didactique + Réduire la voilure (ris)
    + Pas de spi
    MTO
    - Refaire un passage "mixte" pour retester les échecs "limites"
    - Questionnaires
    - Manoeuvres
    - Equilibre du bateau

    Quick stop

    But Arriver bateau arrêter à 1 longueur de bateau de la bouée et lancer le bras de spi au niveau des haubants pour toucher la bouée
    Objectif
  • 2S2.2 Expérimenter les manœuvres courantes de sécurité dans des conditions aménagées
  • Quick stop

    Pré-requis
  • Seau + pare-battage
  • Long bout (bras de spi?)
  • Orga
    But Arriver bateau arrêter à 1 longueur de bateau de la bouée et lancer le bras de spi au niveau des haubants pour toucher la bouée
  • 2S2.2 Expérimenter les manœuvres courantes de sécurité dans des conditions aménagées
  • Objectif
    Réussite
  • Le bateau reste arrêté
  • Un équipier a réussi à toucher la bouée avec le bras de spi (ou très proche)
  • Le bras de spi est ramené avant que le bateau ne redémarre
  • Le barreur dirige la manoeuvre et communique clairement ses intentions
  • L'empannage est annoncé et la GV est choquée pour éviter le départ au lof
  • L'équipage pense à s'attacher (et le dit)
  • On ne s'éloigne pas à plus de 8 longueur de bateau de Bob
  • Evaluation
    Consignes
  • Jetter Bob
  • Faire la manoeuvre quick-stop en respectant la chrono
  • Une fois à l'arrêt, lancer le bout vers la bouée tant que le bateau ne redémarre pas
  • Si réussite, changement de barreur, sinon 2ème tentative
  • Repasser près de la bouée...
  • Pas de bout à l'eau quand le moteur tourne
  • L'empannage doit être maîtrisé
  • Pas de départ au lof
  • Annnoncer quand l'on s'attache
  • Sécurité
    Didactique + Tentative sans moteur
    + Bob inconscient
    + Réduire la voilure (ris)
    MTO
    - Le moniteur dirige la manoeuvre
    - Distance maxi 2 longueurs de bateau

    Quick stop

    Barre
    But Arriver bateau arrêter à 1 longueur de bateau de la bouée et lancer le bras de spi au niveau des haubants pour toucher la bouée
    Objectif
  • Maîtrise de la méthode du quick-stop sans le moteur
  • Quick stop

    Barre
    Pré-requis
  • 1C1.6 Différencier les allures de près des allures portantes
  • Distinction au vent / sous le vent
  • Bouée avec mouillage ou Seau + pare-battage
  • Long bout (bras de spi?)
  • Orga
    But Arriver bateau arrêter à 1 longueur de bateau de la bouée et lancer le bras de spi au niveau des haubants pour toucher la bouée
  • Maîtrise de la méthode du quick-stop sans le moteur
  • Objectif
    Réussite
  • Le bateau reste arrêté
  • Un équipier a réussi à toucher la bouée avec le bras de spi (ou très proche)
  • Le bras de spi est ramené avant que le bateau ne redémarre
  • Le barreur dirige la manoeuvre et communique clairement ses intentions
  • L'empannage est annoncé et la GV est choquée pour éviter le départ au lof
  • L'équipage pense à s'attacher (et le dit)
  • Evaluation
    Consignes
  • Mouiller la bouée à un endroit
  • Passer près de la bouée au bon plein
  • Faire la manoeuvre quick-stop sans moteur en respectant la chrono
  • Une fois à l'arrêt, lancer le bout vers la bouée tant que le bateau ne redémarre pas
  • Si réussite, changement de barreur, sinon 2ème tentative
  • Repasser près de la bouée...
  • L'empannage doit être maîtrisé
  • Pas de départ au lof
  • Annnoncer quand l'on s'attache
  • Sécurité
    Didactique + Arriver une fois sur le cercle de sécurité de la bouée, une fois pour récupérer la bouée inconsciente
    + Réduire la voilure (ris)
    MTO
    - Le moniteur dicte la manoeuvre
    - Réussir la manoeuvre dans un cercle très restreint (2 longueurs de bateau max)

    Rof

    Barre
    But Récupérer notre seau
    Objectif
  • 1S2.2 Arrêter le navire en cas d’incident ou d’accident
  • 2S2.2 Expérimenter les manœuvres courantes de sécurité dans des conditions aménagées
  • 2C3.1 Réguler la vitesse
  • Rof

    Barre
    Pré-requis
  • 1C1.6 Différencier les allures de près des allures portantes
  • Chrono ROF
  • Seau + pare battage
  • Gaffe
  • Orga
    But Récupérer notre seau
  • 1S2.2 Arrêter le navire en cas d’incident ou d’accident
  • 2S2.2 Expérimenter les manœuvres courantes de sécurité dans des conditions aménagées
  • 2C3.1 Réguler la vitesse
  • Objectif
    Réussite
  • Le gaffeur récupère le seau à vitesse réduite (sans effort pour le tenir)
  • Le bateau arrive au près - bon plein sur le rof
  • Le bateau arrive à vitesse réduite
  • Evaluation
    Consignes
  • Naviguer au près
  • Lancer le rof sous le vent
  • Récupérer le rof en appliquant la chrono
  • Pas d'empannage autorisé
  • Sécurité
    Didactique + Varier les allures de départ
    + Réduire la voilure (ris)
    MTO
    - La régulation est gérée par le moniteur

    Rof initial

    But Récupérer notre seau
    Objectif
  • 1S2.2 Arrêter le navire en cas d’incident ou d’accident
  • 2S2.2 Expérimenter les manœuvres courantes de sécurité dans des conditions aménagées
  • 2C3.1 Réguler la vitesse
  • Rof initial

    Pré-requis
  • 1C1.6 Différencier les allures de près des allures portantes
  • Seau + pare battage
  • Gaffe
  • Orga
    But Récupérer notre seau
  • 1S2.2 Arrêter le navire en cas d’incident ou d’accident
  • 2S2.2 Expérimenter les manœuvres courantes de sécurité dans des conditions aménagées
  • 2C3.1 Réguler la vitesse
  • Objectif
    Réussite
  • Le bateau passe à moins de 5m de l'objet
  • Manoeuvres annoncées
  • Calme de l'équipage
  • Evaluation
    Consignes
  • Naviguer au près
  • Lancer le rof sous le vent
  • Passer près du ROF
  • Pas d'empannage autorisé
  • Sécurité
    Didactique + Arriver pour pouvoir ralentir et passer à vitesse réduite
    + Réduire la voilure (ris)
    MTO
    - Augmenter la distance autorisée
    - Réduire la distance autorisée

    Rof vs qs

    barre
    But Comparer les 2 méthodes
    Objectif
  • 2S2.2 Expérimenter les manœuvres courantes de sécurité dans des conditions aménagées
  • Rof vs qs

    barre
    Pré-requis
  • Rof, Quick-stop
  • Seau, pare-battage, gaffe
  • Orga
    But Comparer les 2 méthodes
  • 2S2.2 Expérimenter les manœuvres courantes de sécurité dans des conditions aménagées
  • Objectif
    Réussite
  • Les manoeuvres sont réussis selon les critères définis
  • On peut mesurer l'efficacité relative des 2 méthodes à l'issu de la séance
  • Calme de l'équipage
  • Ordres clairs du barreur / chef de bord
  • Evaluation
    Consignes
  • Balancer seau+pare-battage à la mer
  • Chronométrer
  • Le récupérer à la ralingue
  • Relancer le bateau
  • Relance bob à la mer
  • Chronométrer
  • Récupérer en quick-stop
  • Noter les impressions des différents postes et les temps
  • Tourner aux différents postes
  • Pas d'empannage à la ralingue
  • Vérifications bout, refroidissement et point-mort en quick-stop
  • Sécurité
    Didactique + Récupération impérative
    + Moniteur seulement "secrétaire + chrono" (muet)
    + Réduire la voilure (ris)
    + Attachés dès que Bob est à l'eau (sur accident)
    MTO
    - Autoriser 1 longueur de bateau pour l'arrêt
    - Régulation du moniteur
    - Réduire la voilure au préalable
    - barreur + 1 équipier seulement

    Topo

    Déplacements

    Comment doit on se (dé)placer sur un bateau dans les différentes situations et pourquoi. L’accent est mis ici sur la sécurité, pas sur les équilibres aéro hydro

    Déplacements

    Comment doit on se (dé)placer sur un bateau dans les différentes situations et pourquoi. L’accent est mis ici sur la sécurité, pas sur les équilibres aéro hydro

    Règle générale

    • Identifier le danger prépondérant
    • Ne pas se retrouver sur le trajet d’un élément du bateau susceptible de bouger rapidement
    • Garder une main pour soi en déplacement
    • Ne jamais hésiter à s’attacher, même sans consigne spécifique

    Près

    • Risque principal? GV choquée (volontairement ou non)
    • Trajet au vent (partie haute du bateau, en plus c’est plus simple)

    Portant

    • Risque principal? Empannage sauvage
    • Trajet sous le vent (se glisser sous la bôme, pas facile)

    Sous spi

    • Risque principal? Tangon
    • Toujours au vent du tangon

    Privilèges

    Notions générales

    RIPAM

    • Le “code de la route de la mer” est défini par le RIPAM (Règlement International pour Prévenir des Abordages en Mer)

    Privilèges

    Notions générales

    RIPAM

    • Le “code de la route de la mer” est défini par le RIPAM (Règlement International pour Prévenir des Abordages en Mer)

    Privilèges

    • Il ne contient pas de priorités mais des privilèges, il est interdit d’être idiot, on doit tous tout faire pour éviter les abordages
    • En dernier recours le navire dit « privilégié » a le devoir d’éviter la collision par tous les moyens qui lui sont possibles, si le navire « non privilégié » n’applique pas les règles

    Règles applicables à tous

    • Veille permanente
    • Vitesse adaptée
    • Evaluation du risque d’abordage

    Identification de jour pour nos bateaux

    • Moteur: cone pointe en bas
    • Boule: Mouillage

    Règles dîtes “de barre” simplifiées

    Entre voiliers et autres usagers

    1. Les voiliers de plaisance navigant à la voile sont privilégiés par rapport aux plaisanciers à moteur
    2. Un voilier navigant au moteur est considéré comme un bateau moteur
    3. Un voilier navigant au moteur et à la voile est considéré comme un bateau moteur
    4. Les bateaux “travaillant” sont privilégiés par rapport à un voilier (pêcheurs, cargo, ferry, …)
    5. Un bateau au mouillage/échoué/à l’arrêt est privilégié sur un voilier en mouvement
    6. Un bateau rattrapé quel qu’il soit est privilégié sur le bateau rattrapant

    Entre voiliers

    1. Le voilier qui est tribord amure (recevant donc le vent par le tribord) est privilégié sur le voilier babord amure. (La GV est déterminante en cas de VA)
    2. Le voilier sous le vent est privilégié sur le voilier au vent (celui qui remonte le plus au vent est privilégié. Logique par rapport à la position du barreur)

    Conclusion

    • En dernier recours le navire dit « privilégié » a le devoir d’éviter la collision par tous les moyens qui lui sont possibles, si le navire « non privilégié » n’applique pas les règles

    Sécurité de nuit

    Les règles essentielles de sécurité pour naviguer de nuit

    Sécurité de nuit

    Les règles essentielles de sécurité pour naviguer de nuit

    Sécurité de la personne

    • Lampe étanche sur soi pour si l’on tombe à l’eau
    • Toujours attaché, même dans le cockpit
    • Bien s’habiller (froid + fatigue font baisser la vigilance et augmenter les chances de mal de mer)
    • Déplacements en gardant une main pour soi (pont facilement glissant)
    • Pas d’alcool avant ou pendant la navigation de nuit

    Sécurité du bateau

    • Préparer sa navigation
    • Observer les feux et signaler les feux mouvants (bateau)
    • Mettre les feux de navigation en marche
    • Surveiller vers l’avant les casiers et débris et les signaler avec une lampe au barreur

    Arrivée au port

    • Penser à se détacher avant la manoeuvre de port
    • Pas de lampe dans les yeux du barreur
    • Pontons glissant - pas de sauts!

    Sécurité à terre

    Lors d’un stage à terre, la sécurité est maximum, mais pour bien en profiter, il est important de connaître quelques règles de base…

    Sécurité à terre

    Lors d’un stage à terre, la sécurité est maximum, mais pour bien en profiter, il est important de connaître quelques règles de base…

    Périmètre de sécurité

    Zone sans danger “fixe” (ou bien connus)

    Zone visible du quart

    Eviter les problèmes

    Rester dans le périmètre de sécurité

    Présentation des alignements et dangers potentiels de la zone. Si un doute sur le dépassement, ne pas hésiter à prévenir le moniteur

    Faire attention aux autres navires

    Beaucoup d’autres pratiquants, avec les contraintes liées à leur support (le planchiste n’a pas les yeux dans le dos) –> Veille 360° en permanence, en cas de doute, demander au moniteur

    Si un problème arrive…

    C’est au moniteur de le régler, si le moniteur ne peut pas le faire (malaise, HLM, …), il faut:

    1. Arrêter le bateau en restant en sécurité

      • Cape
      • Face au vent
      • Mouillage
    2. Action immédiate pour améliorer la situation (?)

      • En cas d’HLM, peut on lui lancer un bout ou la bouée pour avoir un contact physique?
    3. Se signaler rapidement en direction du quart et des autres pratiquants

      • Téléphone
      • Gestes
      • Affaler la voile d’avant
      • Corne de brume

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